L'orthographe grammaticale et lexicale

Un nom est un mot qui désigne une personne, un animal, une chose ou un lieu. Exemples : fille, chien, table, Paris. Un déterminant est un petit mot placé juste avant le nom. Il nous donne des informations sur le nom. Les types de déterminants que tu connais :

• un, une (déterminants indéfinis)
• le, la, les (déterminants définis)

Le genre, c'est savoir si un nom est masculin ou féminin.

• Devant un nom masculin, on met un ou le. Exemple : un garçon, le garçon.
• Devant un nom féminin, on met une ou la. Exemple : une fille, la fille. On dit que le déterminant s'accorde en genre avec le nom.

Le nombre, c'est savoir si un nom est au singulier (un seul) ou au pluriel (plusieurs).

• Au singulier, on met un, une, le, la. Exemple : le livre.
• Au pluriel, on met des, les. La plupart du temps, on ajoute un -s à la fin du nom. Exemple : les livres. Le déterminant s'accorde en nombre avec le nom.

Pour bien accorder, pose-toi ces questions :

1. Est-ce un nom masculin ou féminin ?
2. Est-ce un nom singulier ou pluriel ? Puis choisis le bon déterminant ! Exemple : une fleur (féminin, singulier), les oiseaux (masculin, pluriel).

Le verbe raconte ce que fait le sujet ou comment il est. Le sujet est celui qui fait l'action du verbe. Pour trouver le sujet, pose la question : Qui est-ce qui fait l'action ? Exemple : Le chat dort. Qui est-ce qui dort ? Le chat. Donc Le chat est le sujet. Dort est le verbe.

Ce sont des verbes très importants. Il faut les connaître par cœur ! Verbe ÊTRE au présent :

• Je suis
• Tu es
• Il/Elle/On est
• Nous sommes
• Vous êtes
• Ils/Elles sont

Verbe AVOIR au présent :

• J'ai
• Tu as
• Il/Elle/On a
• Nous avons
• Vous avez
• Ils/Elles ont

Les verbes du 1er groupe finissent par -er (sauf aller). Exemple : chanter, parler, manger. Pour les conjuguer au présent :

1. On enlève le -er.
2. On ajoute la bonne terminaison :
   • Je chante
   • Tu chantes
   • Il/Elle/On chante
   • Nous chantons
   • Vous chantez
   • Ils/Elles chantent Le verbe s'accorde avec le sujet. Si le sujet est "nous", le verbe se termine par "-ons".

Pour bien accorder le verbe, trouve toujours le sujet d'abord. Exemple : Les enfants (jouer). Qui est-ce qui joue ? Les enfants. C'est comme Ils. Donc, Les enfants jouent.

Un mot invariable est un mot qui ne change jamais. Il ne prend jamais de -s, de -e ou d'autres marques. Il faut les apprendre par cœur. Exemples : dans, sur, avec, et, ou, mais, très, bien, vite. Utilise-les souvent pour t'en souvenir.

Certains sons peuvent s'écrire de différentes manières.

• Le son [an] s'écrit an (comme blanc) ou en (comme vent).
• Le son [on] s'écrit on (comme bonbon) ou om (devant m, b, p, comme tombe).
• Le son [in] s'écrit in (comme lapin), im (devant m, b, p, comme important), ain (comme main) ou ein (comme peintre).

Ce sont des lettres que l'on écrit mais que l'on n'entend pas à la fin d'un mot. Exemples : grand (on dit "grande" pour une fille), petit (on dit "petite"), loup, souris. Pour les trouver, cherche un mot de la même famille. Ex: gris -> grise.

Parfois, on écrit deux fois la même consonne. Il faut apprendre ces mots par cœur. Exemples : balle, terre, classe, botte, affaire, année. Il n'y a pas de règle simple, il faut les mémoriser.

• a est le verbe avoir conjugué (il/elle/on a). On peut le remplacer par avait. Exemple : Il a un vélo. (Il avait un vélo.)
• à est une petite préposition. On ne peut pas le remplacer par avait. Exemple : Je vais à l'école.

• et est un mot qui sert à relier deux choses (comme "plus"). On peut le remplacer par et puis. Exemple : J'aime les pommes et les poires. (J'aime les pommes et puis les poires.)
• est est le verbe être conjugué (il/elle/on est). On peut le remplacer par était. Exemple : Il est grand. (Il était grand.)

• on est un pronom (comme il). On peut le remplacer par il. Exemple : On joue au ballon. (Il joue au ballon.)
• ont est le verbe avoir conjugué (ils/elles ont). On peut le remplacer par avaient. Exemple : Ils ont faim. (Ils avaient faim.)

• son est un déterminant (comme mon). Il indique à qui appartient la chose. On peut le remplacer par mon. Exemple : Il prend son cartable. (Il prend mon cartable.)
• sont est le verbe être conjugué (ils/elles sont). On peut le remplacer par étaient. Exemple : Ils sont heureux. (Ils étaient heureux.)

Le dictionnaire est ton ami ! Quand tu ne sais pas comment écrire un mot, cherche-le. Comment faire ? Cherche la première lettre, puis la deuxième, etc. C'est un outil très utile pour vérifier l'orthographe.

Relis toujours ce que tu as écrit. Cherche les erreurs !

• Lis chaque mot doucement.
• Vérifie les accords (déterminant/nom, sujet/verbe).
• Vérifie les homophones (a/à, et/est...). Prends ton temps pour relire !

Une famille de mots regroupe des mots qui ont la même racine. Exemple : terre, terrestre, atterrir. Cela peut t'aider pour l'orthographe. Si tu ne sais pas comment écrire dentiste, pense à dent.

Pour bien écrire, il faut apprendre et s'entraîner souvent.

• Apprends tes listes de mots.
• Fais des dictées.
• Copie des textes. C'est en pratiquant que l'on devient meilleur ! La pratique rend parfait !