L'imparfait des verbes « être » et « avoir »
Une version article du chapitre pour comprendre l'essentiel rapidement, vérifier si le niveau correspond, puis basculer vers Wilo pour la pratique guidée et le suivi.
Lecture
5 chapitres
Un parcours éditorialisé et navigable.
Pratique
12 questions
Quiz et cartes mémoire à ouvrir après la lecture.
Objectif
CE1
Format rapide pour vérifier si le chapitre correspond.
Chapitre 1
Découverte de l'imparfait : Quand l'utiliser ?
Qu'est-ce que le passé ?
Le passé, c'est quand une action est déjà finie. Ce n'est pas maintenant, c'est avant. Par exemple : Hier, j'ai mangé une pomme. (L'action de manger est finie). Le passé est différent du présent (maintenant).
L'imparfait : un temps du passé
L'imparfait est un temps pour parler du passé. On l'utilise pour :
- Décrire des choses ou des personnes dans le passé. Par exemple : "La maison était grande."
- Parler d'une habitude dans le passé. Par exemple : "Chaque matin, je jouais dans le jardin."
- Souvent, on le trouve dans les contes : "Il était une fois..."
Mots-clés de l'imparfait
Certains mots nous aident à savoir qu'il faut utiliser l'imparfait :
- Autrefois
- Avant
- Quand j'étais petit(e)
- Chaque jour (dans le passé)
Chapitre 2
Le verbe "être" à l'imparfait
Conjugaison de "être" avec "je" et "tu"
Pour "être" à l'imparfait, c'est facile !
- J' étais
- Tu étais La terminaison est toujours -ais pour "je" et "tu".
Conjugaison de "être" avec "il/elle/on"
- Il était
- Elle était
- On était La terminaison est -ait. Exemple : Il était gentil. Elle était à l'école.
Conjugaison de "être" avec "nous" et "vous"
- Nous étions
- Vous étiez Les terminaisons sont -ions pour "nous" et -iez pour "vous".
Conjugaison de "être" avec "ils/elles"
- Ils étaient
- Elles étaient La terminaison est -aient.
Voici un tableau récapitulatif pour "être" :
| Pronom | Imparfait | Terminaison |
|---|---|---|
| Je | étais | -ais |
| Tu | étais | -ais |
| Il/elle/on | était | -ait |
| Nous | étions | -ions |
| Vous | étiez | -iez |
| Ils/elles | étaient | -aient |
Chapitre 3
Le verbe "avoir" à l'imparfait
Conjugaison de "avoir" avec "j'" et "tu"
Pour "avoir" à l'imparfait :
- J' avais
- Tu avais La terminaison est -ais.
Conjugaison de "avoir" avec "il/elle/on"
- Il avait
- Elle avait
- On avait La terminaison est -ait. Exemple : Il avait un chien. Elle avait faim.
Conjugaison de "avoir" avec "nous" et "vous"
- Nous avions
- Vous aviez Les terminaisons sont -ions pour "nous" et -iez pour "vous".
Conjugaison de "avoir" avec "ils/elles"
- Ils avaient
- Elles avaient La terminaison est -aient.
Voici un tableau récapitulatif pour "avoir" :
| Pronom | Imparfait | Terminaison |
|---|---|---|
| J' | avais | -ais |
| Tu | avais | -ais |
| Il/elle/on | avait | -ait |
| Nous | avions | -ions |
| Vous | aviez | -iez |
| Ils/elles | avaient | -aient |
Chapitre 4
Différencier "être" et "avoir" à l'imparfait
Quand utiliser "être" ?
On utilise "être" pour :
- Décrire un état : J'étais fatigué.
- Dire où est quelqu'un ou quelque chose : Il était là.
- Donner une caractéristique : Elle était gentille.
Quand utiliser "avoir" ?
On utilise "avoir" pour :
- Exprimer la possession : J'avais un vélo.
- Exprimer une sensation : Il avait faim.
- Exprimer l'âge : Elle avait 7 ans.
Exercices de choix
Complète avec "était" ou "avait" :
- Le chat ______ soif.
- La maison ______ grande.
- Elle ______ une belle robe.
Chapitre 5
Mise en pratique et révision
Récits au passé avec "être" et "avoir"
Essaie d'écrire 2-3 phrases sur ton enfance en utilisant "être" et "avoir" à l'imparfait. Exemple : Quand j'étais petit, j'avais un nounours.
Jeux de rôle et dialogues
Imagine un personnage. Décris-le au passé avec "être" et "avoir". Exemple : "Autrefois, il était un magicien. Il avait un chapeau pointu."
Dictées de phrases
Écoute bien et écris les phrases :
- Nous étions à la campagne.
- Tu avais beaucoup de jouets.
Bilan et auto-évaluation
Relis tes exercices. Est-ce que les terminaisons sont les bonnes ? Vérifie tes erreurs pour mieux comprendre. C'est en s'entraînant qu'on devient meilleur !
Après la lecture
Passe à la pratique avec deux blocs bien visibles
Une fois le cours lu, ouvre soit le quiz pour vérifier la compréhension, soit les flashcards pour mémoriser les idées importantes. Les deux s'ouvrent dans une fenêtre dédiée.
Suite naturelle
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