Les accords dans le groupe nominal et verbal

Un nom est un mot qui sert à nommer. Il peut nommer :

• une personne (un enfant, une maîtresse)
• un animal (un chat, une souris)
• une chose (une table, un livre)
• un lieu (Paris, l'école)

Il y a les noms communs (une chaise, un chien) et les noms propres (Marie, France). Les noms propres commencent toujours par une majuscule.

Le déterminant est un petit mot qui est toujours placé devant le nom. Il nous dit si le nom est au singulier ou au pluriel, et s'il est masculin ou féminin. Exemples : un gâteau (masculin, singulier), une fleur (féminin, singulier), des enfants (pluriel). Autres déterminants : le, la, les, mon, ma, mes...

L'adjectif qualificatif est un mot qui donne plus de détails sur le nom. Il dit comment est le nom. Il peut être placé avant ou après le nom. Exemples : un gâteau délicieux, une belle fleur. "Délicieux" nous dit comment est le gâteau. "Belle" nous dit comment est la fleur.

Le groupe nominal (GN) est un ensemble de mots qui tourne autour d'un nom. Il se compose au minimum d'un déterminant et d'un nom. Il peut aussi avoir un ou des adjectifs.

• Déterminant + nom : le chat
• Déterminant + nom + adjectif : le chat noir
• Déterminant + adjectif + nom : la belle maison

Dans la phrase "J'ai vu un grand chien", le groupe nominal est "un grand chien".

Le déterminant doit s'accorder avec le nom.

• Si le nom est masculin, le déterminant est masculin (un, le).
• Si le nom est féminin, le déterminant est féminin (une, la).
• Si le nom est singulier, le déterminant est singulier (un, une, le, la).
• Si le nom est pluriel, le déterminant est pluriel (des, les).

Exemples : un garçon, une fille, les livres.

L'adjectif s'accorde toujours avec le nom qu'il décrit.

• Si le nom est masculin, l'adjectif est masculin.
• Si le nom est féminin, l'adjectif est féminin (souvent on ajoute un 'e').
• Si le nom est singulier, l'adjectif est singulier.
• Si le nom est pluriel, l'adjectif est pluriel (souvent on ajoute un 's').

Exemples :

• Un chien gentil (masculin, singulier)
• Une chienne gentille (féminin, singulier)
• Des chiens gentils (masculin, pluriel)
• Des chiennes gentilles (féminin, pluriel)

Pour bien accorder un groupe nominal, il faut regarder le nom. C'est le chef ! Le déterminant et l'adjectif doivent suivre le nom. Exemple : Nom : fleur (féminin, singulier) Déterminant : une Adjectif : belle $\rightarrow$ une belle fleur

Nom : oiseaux (masculin, pluriel) Déterminant : les Adjectif : petits $\rightarrow$ les petits oiseaux

Le verbe est le mot le plus important de la phrase avec le nom. Il exprime :

• une action (courir, manger, dormir)
• un état (être, sembler, paraître)

Le verbe change de forme selon qui fait l'action (la personne) et quand l'action se passe (le temps). Exemples : Je mange, nous mangeons, il mangeait.

Le sujet est celui qui fait l'action du verbe. Pour trouver le sujet, on pose la question "Qui est-ce qui...?" ou "Qu'est-ce qui...?" devant le verbe. Exemple : Le chat dort. $\rightarrow$ Qui est-ce qui dort ? Le chat. ("Le chat" est le sujet). Le sujet peut être :

• un nom (Le chat)
• un groupe nominal (Mon petit frère)
• un pronom personnel (Il)

Les pronoms personnels sujets sont des mots qui remplacent le sujet pour ne pas répéter.

• Je (1ère personne du singulier)
• Tu (2ème personne du singulier)
• Il, elle, on (3ème personne du singulier)
• Nous (1ère personne du pluriel)
• Vous (2ème personne du pluriel)
• Ils, elles (3ème personne du pluriel)

Exemple : Marie mange. $\rightarrow$ Elle mange.

Le verbe doit s'accorder avec son sujet.

• Le verbe s'accorde en nombre (singulier ou pluriel).
• Le verbe s'accorde en personne (je, tu, il...).

Si le sujet est singulier, le verbe est au singulier. Si le sujet est pluriel, le verbe est au pluriel. Exemple :

• Le chien (sujet singulier) aboie (verbe singulier).
• Les chiens (sujet pluriel) aboient (verbe pluriel).

Les verbes du 1er groupe se terminent par -er à l'infinitif (sauf "aller"). Au présent, leurs terminaisons sont :

• Je chante
• Tu chantes
• Il/Elle/On chante
• Nous chantons
• Vous chantez
• Ils/Elles chantent

Les verbes être et avoir sont très importants. Il faut bien connaître leur conjugaison au présent.

Verbe ÊTRE

• Je suis
• Tu es
• Il/Elle/On est
• Nous sommes
• Vous êtes
• Ils/Elles sont

Verbe AVOIR

• J'ai
• Tu as
• Il/Elle/On a
• Nous avons
• Vous avez
• Ils/Elles ont

• Sujet inversé : Parfois le sujet est après le verbe. "Que mange le chat ?" Le sujet est "le chat".
• Sujet composé : S'il y a plusieurs sujets, le verbe se met au pluriel. "Mon frère et ma sœur jouent."
• Attention à ne pas se tromper avec les mots entre le sujet et le verbe ! Le verbe s'accorde toujours avec son vrai sujet.

Pour bien accorder un groupe nominal :

1. Trouve le nom. C'est le chef !
2. Regarde si le nom est masculin ou féminin.
3. Regarde si le nom est singulier ou pluriel.
4. Accorde le déterminant et l'adjectif avec le nom (genre et nombre).

Exemple : "un ____ (petit) ____ (oiseau)" $\rightarrow$ un petit oiseau (masculin, singulier) "des ____ (beau) ____ (fleur)" $\rightarrow$ des belles fleurs (féminin, pluriel)

Pour bien accorder le verbe avec son sujet :

1. Trouve le verbe.
2. Trouve le sujet du verbe (Qui est-ce qui... ?).
3. Regarde si le sujet est singulier ou pluriel.
4. Regarde quelle est la personne du sujet (je, tu, il...).
5. Accorde le verbe en fonction du sujet.

Exemple : "Les enfants ____ (jouer) dans la cour." Sujet : "Les enfants" (pluriel, 3ème personne). Verbe "jouer" $\rightarrow$ jouent.

Quand tu écris une phrase, tu dois faire attention à tous les accords !

1. Pour chaque groupe nominal : le déterminant et l'adjectif s'accordent avec le nom.
2. Pour chaque groupe verbal : le verbe s'accorde avec son sujet.

Exemple : "La petite fille chante une jolie chanson."

• GN1 : "La petite fille" (fille est féminin singulier $\rightarrow$ la, petite)
• GV : "chante" (le sujet est "La petite fille" (elle), 3ème personne singulier $\rightarrow$ chante)
• GN2 : "jolie chanson" (chanson est féminin singulier $\rightarrow$ jolie)

• Lis la phrase à voix haute : parfois, l'oreille peut aider à repérer une erreur.
• Pose-toi les bonnes questions :
  • C'est un nom ? Quel est son genre et son nombre ?
  • C'est un adjectif ? Avec quel nom s'accorde-t-il ?
  • C'est un verbe ? Qui est son sujet ? Quel est son nombre et sa personne ?
• Vérifie chaque mot du groupe nominal et du groupe verbal.