La vie sociale et les habitants

Quand tu rencontres quelqu'un, tu le salues. Quand tu pars, tu prends congé.

• Formules de salutation (formelles/informelles) :
  • Informelles (avec des amis, la famille, des jeunes) : Salut !, Ça va ?, Bonjour (le matin/journée), Bonsoir (le soir).
  • Formelles (avec des adultes que tu ne connais pas bien, des professeurs) : Bonjour Madame/Monsieur, Comment allez-vous ?.
• Formules de prise de congé :
  • Au revoir, À bientôt, À demain, Bonne journée/soirée, Salut ! (aussi pour prendre congé de manière informelle).
• Adapter les salutations au contexte : Il est important de choisir la bonne formule selon la personne et le moment de la journée.

C'est la base pour apprendre à connaître quelqu'un et parler de soi.

• Nom, prénom :
  • Comment t'appelles-tu ? / Je m'appelle...
  • Quel est ton nom de famille ? / Mon nom est...
• Âge :
  • Quel âge as-tu ? / J'ai (nombre) ans.
• Nationalité :
  • D'où viens-tu ? / Je suis de... (ville)
  • Quelle est ta nationalité ? / Je suis français(e), allemand(e), espagnol(e)...
• Lieu de résidence :
  • Où habites-tu ? / J'habite à... (ville) / J'habite en... (pays)
• Profession ou statut (élève) :
  • Qu'est-ce que tu fais ? / Je suis élève au collège...

Pour décrire l'apparence physique de quelqu'un.

• Couleur des cheveux et des yeux :
  • Il/Elle a les cheveux blonds/bruns/roux/noirs, longs/courts, lisses/bouclés.
  • Il/Elle a les yeux bleus/verts/marrons/gris.
• Taille et corpulence :
  • Il/Elle est grand(e), petit(e), de taille moyenne.
  • Il/Elle est mince, costaud(e), rond(e).
• Traits distinctifs (lunettes, etc.) :
  • Il/Elle porte des lunettes. Il/Elle a des taches de rousseur.

Parler de la personnalité, c'est aussi important que le physique.

• Adjectifs de personnalité :
  • gentil(le), timide, drôle, bavard(e), dynamique, sérieux(se), intelligent(e), sportif(ve).
• Exprimer des goûts et des aversions :
  • Il/Elle aime... / Il/Elle n'aime pas...
  • Il/Elle adore... / Il/Elle déteste...
• Parler des qualités et des défauts :
  • Sa qualité est d'être patient(e). Son défaut est d'être un peu paresseux(se).

• Vocabulaire de la famille :
  • Les parents : le père, la mère.
  • Les enfants : le fils, la fille.
  • Les frères et les sœurs.
  • Les grands-parents : le grand-père, la grand-mère.
  • Les oncles et les tantes.
  • Les cousins et les cousines.
• Relations familiales :
  • C'est mon père. C'est ma sœur. C'est le mari de ma tante.
• Arbre généalogique simple : Imagine un schéma avec les liens entre les membres de ta famille.

• Activités partagées en famille :
  • Nous mangeons ensemble. Nous allons au cinéma. Nous faisons des promenades.
• Traditions et habitudes :
  • Chaque dimanche, nous allons chez mes grands-parents. Pour Noël, nous décorons le sapin.
• Exprimer l'appartenance :
  • Je fais partie d'une famille nombreuse. Nous sommes une famille unie.

• Vocabulaire de l'amitié :
  • Un ami, une amie, un copain, une copine.
  • Meilleur ami/meilleure amie.
• Qualités d'un bon ami :
  • Un bon ami est loyal, drôle, à l'écoute, généreux, fiable.
• Activités entre amis :
  • Nous jouons au foot. Nous regardons des films. Nous discutons beaucoup.

• Bâtiments publics :
  • L'école/le collège, la mairie, la poste, la bibliothèque, l'hôpital.
• Commerces :
  • La boulangerie, le supermarché, la pharmacie, la librairie.
• Lieux de loisirs :
  • Le parc, le cinéma, la piscine, le stade, le musée.

• Prépositions de lieu :
  • Devant, derrière, à côté de, en face de, entre, sur, sous, dans.
  • L'école est à côté de la boulangerie.
• Indiquer un chemin simple :
  • Tourne à gauche, tourne à droite, va tout droit, traverse la rue.
• Demander son chemin :
  • Pardon, pour aller à la gare, s'il vous plaît ? / Où se trouve la poste ?

• Adjectifs pour décrire un lieu :
  • Grand(e), petit(e), animé(e), calme, bruyant(e), propre, sale, moderne, ancien(ne), joli(e).
• Avantages et inconvénients d'un lieu :
  • L'avantage de ma ville est qu'il y a beaucoup de parcs. L'inconvénient est le bruit.
• Exprimer son opinion sur son environnement :
  • J'aime mon quartier parce qu'il est calme. Je n'aime pas ma ville parce qu'elle est trop grande.

• Verbes d'action quotidiens :
  • Se lever, prendre le petit-déjeuner, aller à l'école, étudier, manger, faire ses devoirs, regarder la télévision, se coucher.
• Indiquer l'heure et la fréquence :
  • Je me lève à 7h. Je déjeune tous les jours à midi.
• Exprimer la routine :
  • Ma journée type est toujours la même. D'abord, je me lève, ensuite je mange, puis je vais en classe.

• Vocabulaire des loisirs :
  • Le sport (football, basket), la musique (jouer d'un instrument, écouter), la lecture, le cinéma, les jeux vidéo, le dessin.
• Exprimer ses goûts et préférences :
  • J'aime lire des romans. Je préfère écouter de la musique pop. Je n'aime pas le sport.
• Parler de ses activités préférées :
  • Mon activité préférée est de jouer de la guitare. Ma passion, c'est la danse.

• Formules pour proposer :
  • Et si on allait au cinéma ? Ça te dit d'aller au parc ? On pourrait faire du vélo.
• Accepter une invitation :
  • Oui, bonne idée ! Avec plaisir ! Pourquoi pas ?
• Refuser poliment une invitation :
  • Non, désolé(e), je ne peux pas. Je suis occupé(e). Une autre fois, peut-être.

• Demander le prix :
  • Combien coûte ceci ? / C'est combien ? / Quel est le prix de...?
• Nommer des produits courants :
  • Du pain, de l'eau, un livre, un stylo, des fruits.
• Payer et remercier :
  • Je voudrais payer, s'il vous plaît. / Merci beaucoup ! / Voici la monnaie.

• Vocabulaire des plats et boissons :
  • Un café, un jus de fruits, une salade, un sandwich, un plat du jour, un dessert.
• Formules de politesse pour commander :
  • Je voudrais un café, s'il vous plaît. / Je prends le plat du jour.
• Demander l'addition :
  • L'addition, s'il vous plaît.

• Demander l'heure, la date :
  • Quelle heure est-il ? / Nous sommes quel jour ?
• Demander une direction :
  • Comment puis-je aller à la bibliothèque ?
• Comprendre des instructions simples :
  • Suivez ces instructions. / Écoutez bien.