L'école

Ton école a différentes parties. Voici comment les nommer et les décrire :

Le mobilier scolaire est ce qu'il y a dans les salles :

• Le tableau (noir ou blanc interactif)
• Le bureau (de l'élève ou du professeur)
• La chaise
• L'ordinateur
• L'étagère

Pour décrire, utilise des adjectifs :

• Grand / Petite : Mon école est grande.
• Moderne / Ancien(ne) : La salle de classe est moderne.
• Lumineux(se) / Sombre : Le CDI est lumineux.
• N'oublie pas d'accorder l'adjectif avec le nom (féminin / masculin, singulier / pluriel).

Voici les matières que tu peux étudier :

• Les matières principales :
  • Les maths (mathématiques)
  • Le français
  • L'histoire-géo (histoire-géographie)
  • Les sciences (SVT : Sciences de la Vie et de la Terre, Physique-Chimie)
  • Les langues vivantes (anglais, espagnol, allemand)
• Les matières artistiques et sportives :
  • La musique
  • L'art plastique
  • L'EPS (Éducation Physique et Sportive)

Pour exprimer tes préférences :

• J'aime les maths.
• J'adore l'EPS.
• Je n'aime pas l'histoire-géo.
• Je déteste la musique.
• Tu peux aussi dire : "Ma matière préférée est l'anglais."

Ton emploi du temps organise ta semaine.

• Les jours de la semaine : lundi, mardi, mercredi, jeudi, vendredi, samedi, dimanche.
• Les moments de la journée : le matin, l'après-midi, le soir.
• Les horaires :
  • À quelle heure as-tu maths ? J'ai maths à 9h.
  • Le cours commence à 8h30 et finit à 10h.
  • Nous avons une pause à 10h.

Exemple : « Le lundi matin, j'ai français de 8h à 10h, puis maths de 10h30 à 12h. »

Plusieurs adultes travaillent à l'école :

• Le professeur / La professeure : il/elle enseigne les matières.
• Le directeur / La directrice : il/elle dirige l'école.
• Le surveillant / La surveillante (aussi appelé(e) CPE : Conseiller Principal d'Éducation) : il/elle s'occupe de la vie scolaire et de la discipline.
• Le/La documentaliste : il/elle travaille au CDI et aide à trouver des livres.
• L'infirmier / L'infirmière : il/elle s'occupe des élèves qui ne se sentent pas bien.

Le genre est important en français : un professeur (masculin) / une professeure (féminin).

Tu passes beaucoup de temps avec tes camarades de classe.

• Leurs noms et prénoms : Elle s'appelle Léa. Il s'appelle Tom.
• L'âge : Léa a 11 ans. Tom a 12 ans.
• Les traits de caractère :
  • Sympa (sympathique) : Mon ami est très sympa.
  • Drôle : Ma copine est drôle, elle me fait rire.
  • Timide : Il est un peu timide au début.
  • Bavard(e) : Elle est très bavarde en classe.
  • Sérieux(se) : Mon voisin de table est sérieux.

Pour en savoir plus sur quelqu'un :

• Qui est-ce ? C'est mon professeur de français.
• Comment s'appelle-t-il/elle ? Il s'appelle Monsieur Martin.
• Quel âge a-t-il/elle ? Elle a 11 ans.
• C'est qui ? C'est mon ami, Léo.

En classe, tu fais beaucoup de choses :

• Écouter le professeur.
• Lire des textes ou des livres.
• Écrire des leçons, des exercices.
• Parler en participant, en présentant.
• Faire des exercices pour t'entraîner.
• Poser des questions si tu ne comprends pas.
• Travailler en groupe avec tes camarades.

La récréation est un moment de détente :

• Jouer au ballon (football, basket).
• Discuter avec des amis.
• Manger son goûter.
• Courir, sauter.
• C'est le moment de se défouler avant le prochain cours !

Tu peux ressentir différentes émotions à l'école :

• Je suis content(e) quand j'ai une bonne note.
• Je suis triste si un ami est absent.
• Je suis fatigué(e) après une longue journée.
• J'aime l'école car j'apprends plein de choses.
• Je n'aime pas l'école quand c'est difficile.
• C'est facile / C'est difficile : Les maths, c'est difficile pour moi.
• Je m'ennuie parfois en cours.

Voici les objets que tu utilises :

• Un stylo (bleu, noir, rouge, vert), un crayon de papier, une gomme.
• Un cahier, un livre, une trousse (pour ranger les stylos).
• Un sac à dos pour transporter tes affaires.
• Une règle, une agrafeuse, des ciseaux.
• Des feutres, des crayons de couleur.

C'est utile de savoir demander et prêter :

• Tu as un stylo ? (question informelle)
• Oui, tiens. (pour donner l'objet)
• Non, désolé(e), je n'en ai pas.
• Prête-moi ta règle, s'il te plaît. (demande polie)
• Est-ce que je peux t'emprunter ton crayon ? (plus formel)
• N'oublie pas le "s'il te plaît" pour la politesse !

Pour décrire un objet :

• Les couleurs : bleu, rouge, vert, jaune, noir, blanc, gris, marron, orange, rose, violet.
• Les adjectifs de taille : grand, petit, long, court, épais, fin.

Exemples :

• C'est un grand livre bleu. (adjectif de taille + nom + adjectif de couleur)
• J'ai une petite gomme rose.
• Mon stylo est vert.

Les règles sont importantes pour bien vivre ensemble :

• Il faut : obligation. Il faut écouter le professeur.
• Il ne faut pas : interdiction. Il ne faut pas courir dans les couloirs.
• Respecter les autres : être poli et gentil.
• Arriver à l'heure : être ponctuel.
• Faire ses devoirs : travailler à la maison.
• Ne pas copier : être honnête.

Tes habitudes quotidiennes rythment ta journée :

• Se lever tôt le matin.
• Prendre le petit-déjeuner.
• Aller à l'école en bus, à pied, à vélo.
• Déjeuner à la cantine ou à la maison.
• Rentrer de l'école.
• Faire ses devoirs.
• Dîner avec sa famille.
• Se coucher de bonne heure.

Pour dire à quelle fréquence tu fais quelque chose :

• Toujours : Je fais toujours mes devoirs.
• Souvent : Je vais souvent au CDI.
• Parfois (ou quelquefois) : Je suis parfois en retard.
• Jamais : Je n'oublie jamais mon sac.
• Tous les jours : Je prends le bus tous les jours.
• Une fois par semaine : J'ai EPS une fois par semaine.
• Deux fois par mois : Nous avons une sortie deux fois par mois.

Exemple : « Je me lève toujours à 7h du matin. Je vais à l'école tous les jours, et je fais souvent mes devoirs le soir. »