Décrire des personnes et des lieux

Le visage est la première chose que l'on remarque !

• Vocabulaire des yeux :
  • Couleur : blue (bleu), green (vert), brown (marron), hazel (noisette), grey (gris).
  • Forme : big (grands), small (petits), almond-shaped (en amande).
• Vocabulaire des cheveux :
  • Couleur : blond (blonds), brown (bruns), black (noirs), red (roux), grey (gris), white (blancs).
  • Longueur : long (longs), short (courts), medium-length (mi-longs).
  • Type : straight (raides), wavy (ondulés), curly (frisés).
  • Exemples : He has short, brown, curly hair. (Il a les cheveux courts, bruns et frisés.)
• Autres éléments du visage :
  • Nose (nez) : small, big, long.
  • Mouth (bouche) : small, big, thin lips (lèvres fines), full lips (lèvres pleines).
  • Ears (oreilles) : small, big.
  • To have a beard (avoir une barbe), to have a moustache (avoir une moustache).

Comment décrire la forme du corps et la taille de quelqu'un ?

• Adjectifs de taille :
  • tall (grand)
  • short (petit)
  • medium height (de taille moyenne)
• Adjectifs de corpulence :
  • thin ou slim (mince)
  • fat ou overweight (gros, en surpoids - fais attention, "fat" peut être impoli)
  • plump (potelé, dodu - plus doux que "fat")
  • muscular (musclé)
  • well-built (bien bâti)
• Expressions pour décrire la silhouette :
  • He is tall and slim. (Il est grand et mince.)
  • She is short and plump. (Elle est petite et potelée.)

Les vêtements et accessoires donnent aussi beaucoup d'informations !

• Vocabulaire des vêtements courants :
  • T-shirt, shirt (chemise), sweater (pull), jacket (veste), coat (manteau).
  • Trousers (pantalon), jeans, skirt (jupe), dress (robe).
  • Shoes (chaussures), trainers (baskets).
• Couleurs et motifs :
  • red (rouge), blue (bleu), green (vert), yellow (jaune), black (noir), white (blanc).
  • striped (rayé), plain (uni), checked (à carreaux), flowery (à fleurs).
• Accessoires :
  • glasses (lunettes)
  • hat (chapeau), cap (casquette)
  • jewellery (bijoux) : ring (bague), necklace (collier).
  • Exemple : She is wearing a red dress and black shoes. (Elle porte une robe rouge et des chaussures noires.)

Ces deux verbes sont essentiels pour décrire !

• Structure 'He/She is...' : Pour la taille, la corpulence, les vêtements.
  • He is tall. (Il est grand.)
  • She is plump. (Elle est potelée.)
  • He is wearing a blue shirt. (Il porte une chemise bleue.)
• Structure 'He/She has...' : Pour les parties du corps (cheveux, yeux).
  • He has brown eyes. (Il a les yeux marron.)
  • She has long, blond hair. (Elle a de longs cheveux blonds.)
• Phrases complètes pour une description :
  • My friend is tall and thin. He has short, black hair and blue eyes. He is wearing jeans and a T-shirt. (Mon ami est grand et mince. Il a les cheveux courts et noirs et les yeux bleus. Il porte un jean et un T-shirt.)

Les mots pour décrire le caractère.

• Qualités positives :
  • kind (gentil/le)
  • funny (drôle)
  • intelligent / clever (intelligent/e)
  • generous (généreux/se)
  • friendly (amical/e)
  • optimistic (optimiste)
• Qualités négatives (ou moins positives) :
  • shy (timide)
  • lazy (paresseux/se)
  • mean (méchant/e)
  • pessimistic (pessimiste)
  • rude (impoli/e)
• Expressions pour exprimer la personnalité :
  • He is very kind. (Il est très gentil.)
  • She is a bit shy. (Elle est un peu timide.)
  • My brother is always funny. (Mon frère est toujours drôle.)

Qu'est-ce que les gens aiment faire ?

• Verbes d'action pour les loisirs :
  • to like / to love (aimer / adorer)
  • to enjoy (apprécier)
  • to play (jouer) : to play football (jouer au football), to play video games (jouer aux jeux vidéo).
  • to read (lire) : to read books (lire des livres).
  • to listen to (écouter) : to listen to music (écouter de la musique).
• Vocabulaire des loisirs :
  • sports (sports)
  • music (musique)
  • films (films)
  • video games (jeux vidéo)
  • drawing (dessin), painting (peinture)
• Exprimer ses préférences et aversions :
  • I like reading. (J'aime lire.)
  • She loves playing tennis. (Elle adore jouer au tennis.)
  • He doesn't like watching TV. (Il n'aime pas regarder la télévision.)
  • They hate doing homework. (Ils détestent faire leurs devoirs.)

Comment exprimer ce que l'on ressent ?

• Adjectifs d'émotion :
  • happy (heureux/se)
  • sad (triste)
  • angry (en colère)
  • scared (effrayé/e)
  • excited (excité/e, enthousiaste)
  • tired (fatigué/e)
  • bored (ennuyé/e)
• Expressions pour décrire un état émotionnel :
  • I am happy today. (Je suis heureux aujourd'hui.)
  • She is sad because of the rain. (Elle est triste à cause de la pluie.)
  • He is angry with his brother. (Il est en colère contre son frère.)
• Différence entre 'to be' et 'to feel' :
  • To be décrit un état plus général ou permanent : He is a happy person. (C'est une personne joyeuse.)
  • To feel décrit une émotion à un moment précis : I feel tired now. (Je me sens fatigué maintenant.)
  • On peut souvent utiliser les deux pour une émotion ponctuelle : I am happy ou I feel happy.

Décrire ton environnement direct.

• Vocabulaire des pièces de la maison :
  • house (maison), apartment (appartement)
  • living room (salon), kitchen (cuisine), bedroom (chambre), bathroom (salle de bain), dining room (salle à manger).
  • garden (jardin).
• Vocabulaire du mobilier et des objets :
  • Dans une chambre : bed (lit), desk (bureau), chair (chaise), wardrobe (armoire), bookshelf (étagère à livres).
  • Dans le salon : sofa (canapé), armchair (fauteuil), table (table), TV (télévision).
• Utiliser 'there is/are' pour localiser :
  • There is a bed in my bedroom. (Il y a un lit dans ma chambre.)
  • There are two chairs in the kitchen. (Il y a deux chaises dans la cuisine.)
  • There isn't a TV in my room. (Il n'y a pas de télévision dans ma chambre.)
  • Are there any books on the shelf? (Y a-t-il des livres sur l'étagère ?)

Comment décrire les lieux extérieurs.

• Vocabulaire des lieux publics :
  • park (parc), school (école), shop (magasin), supermarket (supermarché).
  • street (rue), square (place), library (bibliothèque), cinema (cinéma).
• Adjectifs pour décrire un lieu :
  • big (grand), small (petit)
  • quiet (calme), noisy (bruyant)
  • clean (propre), dirty (sale)
  • modern (moderne), old (vieux)
  • beautiful (beau), ugly (laid)
• Donner des indications simples :
  • The park is next to the school. (Le parc est à côté de l'école.)
  • Go straight on. (Va tout droit.)
  • Turn left/right. (Tourne à gauche/droite.)

Ces petits mots sont très importants pour situer les choses.

• Prépositions de base :
  • in (dans) : in the box, in the room.
  • on (sur) : on the table, on the wall.
  • under (sous) : under the chair.
  • next to (à côté de) : next to the window.
  • between (entre) : between the sofa and the armchair.
  • behind (derrière) : behind the tree.
  • in front of (devant) : in front of the school.
• Utilisation dans des phrases descriptives :
  • My books are on the desk. (Mes livres sont sur le bureau.)
  • The cat is under the bed. (Le chat est sous le lit.)
  • The cinema is in front of the park. (Le cinéma est devant le parc.)

Pour dire que quelque chose est "plus... que".

• Formation des comparatifs :
  • Adjectifs courts (1 syllabe) : Adjectif + -er + than.
    • tall $\rightarrow$ taller than (plus grand que)
    • old $\rightarrow$ older than (plus vieux que)
    • Exemple : My brother is taller than me. (Mon frère est plus grand que moi.)
  • Adjectifs longs (2 syllabes ou plus) : more + Adjectif + than.
    • beautiful $\rightarrow$ more beautiful than (plus beau que)
    • intelligent $\rightarrow$ more intelligent than (plus intelligent que)
    • Exemple : This book is more interesting than that one. (Ce livre est plus intéressant que celui-là.)
• Exceptions :
  • good $\rightarrow$ better than (meilleur que)
  • bad $\rightarrow$ worse than (pire que)
  • far $\rightarrow$ farther/further than (plus loin que)
  • Exemple : This film is better than the previous one. (Ce film est meilleur que le précédent.)

Pour dire "moins... que" ou "aussi... que".

• Formation 'less... than' (moins... que) :
  • less + Adjectif + than. S'utilise avec tous les adjectifs.
  • Exemple : She is less tall than her sister. (Elle est moins grande que sa sœur.)
  • Exemple : This car is less expensive than that one. (Cette voiture est moins chère que celle-là.)
• Formation 'as... as' (aussi... que) :
  • as + Adjectif + as.
  • Exemple : He is as funny as his father. (Il est aussi drôle que son père.)
  • Exemple : My room is as big as your room. (Ma chambre est aussi grande que ta chambre.)
  • Pour la négation : not as... as (pas aussi... que).
    • He is not as tall as his brother. (Il n'est pas aussi grand que son frère.)

Pour relier tes phrases de comparaison.

• Mots de liaison pour les différences :
  • but (mais) : He is tall, but his brother is short. (Il est grand, mais son frère est petit.)
  • however (cependant) : This house is old; however, it is very comfortable. (Cette maison est vieille ; cependant, elle est très confortable.)
  • on the other hand (d'un autre côté) : My city is noisy. On the other hand, it's always lively. (Ma ville est bruyante. D'un autre côté, elle est toujours animée.)
• Mots de liaison pour les similarités :
  • and (et) : My sister is kind and intelligent. (Ma sœur est gentille et intelligente.)
  • both... and... (à la fois... et...) : Both my parents are doctors. (Mes deux parents sont médecins.)
  • similar to (similaire à) : Her personality is similar to mine. (Sa personnalité est similaire à la mienne.)

Écrire une description complète d'une personne.

• Organiser les informations :
  1. Commence par l'apparence générale (taille, corpulence).
  2. Puis décris le visage (cheveux, yeux, nez, bouche).
  3. Mentionne les vêtements et accessoires.
  4. Enfin, parle de la personnalité et des centres d'intérêt.
• Utiliser des adjectifs variés : N'hésite pas à utiliser plusieurs adjectifs pour chaque élément pour une description riche.
  • Exemple : Au lieu de juste "tall", dis "very tall" ou "quite tall".
• Écrire des phrases complexes : Combine des informations dans une même phrase.
  • She is a tall, slim girl with long, wavy, red hair and bright green eyes. (C'est une fille grande et mince avec de longs cheveux roux ondulés et des yeux verts brillants.)
  • She is also very kind and funny, and she loves reading. (Elle est aussi très gentille et drôle, et elle adore lire.)

Apprendre à décrire ce que tu vois.

• Identifier les éléments clés :
  • Qui est sur la photo ? Qu'y a-t-il au premier plan ? À l'arrière-plan ?
  • Quel est le lieu ? Quel est le moment ?
• Utiliser le présent continu pour l'action : Pour décrire ce qui se passe au moment de la photo.
  • In the picture, a girl is sitting on a bench. (Sur la photo, une fille est assise sur un banc.)
  • She is wearing a yellow coat. (Elle porte un manteau jaune.)
• Exprimer des impressions et des sentiments :
  • The atmosphere seems peaceful. (L'atmosphère semble paisible.)
  • I think the girl looks happy. (Je pense que la fille a l'air heureuse.)

Parler de quelqu'un ou de quelque chose à l'oral.

• Préparer un plan de présentation :
  1. Introduction : qui/quoi tu vas décrire.
  2. Description physique/du lieu.
  3. Description de la personnalité/des particularités du lieu.
  4. Conclusion : ton opinion ou tes sentiments.
• Utiliser une intonation appropriée : Mets de l'expression dans ta voix pour rendre ta description intéressante.
• Interagir avec l'auditoire : Tu peux poser des questions à la fin ou demander si les gens ont des questions.
  • Do you have any questions? (Avez-vous des questions ?)
  • What do you think? (Qu'en pensez-vous ?)