Les determinants
Une version article du chapitre pour comprendre l'essentiel rapidement, vérifier si le niveau correspond, puis basculer vers Wilo pour la pratique guidée et le suivi.
Lecture
6 chapitres
Un parcours éditorialisé et navigable.
Pratique
12 questions
Quiz et cartes mémoire à ouvrir après la lecture.
Objectif
CM1
Format rapide pour vérifier si le chapitre correspond.
Chapitre 1
Qu'est-ce qu'un déterminant ?
Le rôle du déterminant
Un déterminant est un petit mot. Il est toujours placé devant un nom. Il nous donne des informations sur le nom :
- Son genre (masculin ou féminin)
- Son nombre (singulier ou pluriel)
- Il aide à préciser le nom.
Déterminant et nom : un duo inséparable
Le déterminant ne peut pas être seul. Il a toujours besoin d'un nom après lui. Le nom, lui, a presque toujours un déterminant devant lui. Ensemble, ils forment un groupe nominal. Exemples : la maison, un chien, mes livres.
Identifier un déterminant dans une phrase
Pour trouver un déterminant :
- Cherche le nom (une personne, un animal, une chose).
- Regarde le petit mot juste avant ce nom. C'est le déterminant !
Exemple : Le chat dort. Chat est le nom. Le est le déterminant.
Chapitre 2
Les articles : définis et indéfinis
Les articles définis : le, la, les, l'
Ces articles parlent de quelque chose de connu ou de précis.
- le : pour un nom masculin singulier (ex: le soleil)
- la : pour un nom féminin singulier (ex: la lune)
- les : pour les noms pluriels (ex: les étoiles)
- l' : devant une voyelle (a, e, i, o, u, y) ou un 'h' muet (ex: l'avion, l'heure).
Les articles indéfinis : un, une, des
Ces articles parlent de quelque chose de non précis ou d'inconnu.
- un : pour un nom masculin singulier (ex: un arbre)
- une : pour un nom féminin singulier (ex: une fleur)
- des : pour les noms pluriels (ex: des oiseaux)
Choisir le bon article
On choisit l'article selon ce qu'on veut dire :
- Si c'est précis : j'utilise le, la, les, l'. (Ex: J'ai vu le chien de mon voisin.)
- Si ce n'est pas précis : j'utilise un, une, des. (Ex: J'ai vu un chien dans la rue.)
Chapitre 3
Les déterminants possessifs
Indiquer la possession
Les déterminants possessifs montrent à qui appartient le nom. Ils répondent à la question "À qui est-ce ?". Exemples :
- mon, ma, mes (à moi)
- ton, ta, tes (à toi)
- son, sa, ses (à lui/elle)
- notre, nos (à nous)
- votre, vos (à vous)
- leur, leurs (à eux/elles)
Accord avec le nom possédé
Le déterminant possessif s'accorde avec le nom qu'il accompagne (pas avec la personne qui possède).
- mon livre (masculin singulier)
- ma règle (féminin singulier)
- mes cahiers (pluriel)
Utilisation de mon, ton, son devant une voyelle
Pour éviter deux voyelles qui se suivent, on dit :
- mon amie (au lieu de ma amie)
- ton école (au lieu de ta école)
- son idée (au lieu de sa idée)
Chapitre 4
Les déterminants démonstratifs
Désigner quelque chose ou quelqu'un
Les déterminants démonstratifs servent à montrer, à désigner précisément.
- ce : pour un nom masculin singulier (ex: ce garçon)
- cet : devant un nom masculin singulier qui commence par une voyelle ou un 'h' muet (ex: cet arbre, cet homme)
- cette : pour un nom féminin singulier (ex: cette fille)
- ces : pour tous les noms pluriels (ex: ces enfants)
Accord en genre et en nombre
Ils s'accordent en genre et en nombre avec le nom qu'ils désignent.
- Ce livre est intéressant. (masculin singulier)
- Cette fleur est jolie. (féminin singulier)
- Ces oiseaux chantent. (pluriel)
Différence avec les articles
Les démonstratifs montrent du doigt (comme "celui-ci"). Les articles sont plus généraux.
- J'ai lu ce livre. (je montre un livre précis)
- J'ai lu un livre. (un livre parmi d'autres, pas précis)
Chapitre 5
Les déterminants numéraux
Indiquer une quantité précise
Les déterminants numéraux sont les nombres qui précèdent un nom. Ils disent combien il y a de choses. Exemples : un, deux, trois, quatre, etc.
Rôle de déterminant
Ils accompagnent le nom et donnent une quantité exacte.
- trois pommes
- cinq oiseaux
- dix doigts
Accord des numéraux
La plupart des numéraux sont invariables (ils ne changent pas).
- Ex: deux filles, deux garçons. Attention à :
- Un et une (ex: un garçon, une fille).
- "Vingt" et "cent" peuvent prendre un 's' dans certains cas, mais c'est plus compliqué pour le CM1. Retiens qu'ils sont souvent invariables.
Chapitre 6
Récapitulatif et exercices
Tableau récapitulatif des déterminants
| Famille | Masculin singulier | Féminin singulier | Pluriel |
|---|---|---|---|
| Articles définis | le, l' | la, l' | les |
| Articles indéfinis | un | une | des |
| Possessifs | mon, ton, son, notre, votre, leur | ma, ta, sa, notre, votre, leur | mes, tes, ses, nos, vos, leurs |
| Démonstratifs | ce, cet | cette | ces |
| Numéraux | un, deux, trois... | une, deux, trois... | deux, trois... |
Exercices d'identification et de classification
- Souligne les déterminants dans ces phrases :
- La petite fille joue avec son ballon.
- Un chat gris dort sur le canapé.
- Ces fleurs sentent bon.
- Classe ces déterminants par famille : une, ce, mes, la, trois, leur, des, cet.
Accorder le déterminant avec le nom
Rappelle-toi : le déterminant s'accorde toujours en genre (masculin/féminin) et en nombre (singulier/pluriel) avec le nom qu'il accompagne.
- Complète avec le bon déterminant :
- ____ livre (masculin singulier)
- ____ amie (féminin singulier)
- ____ oiseaux (pluriel)
Après la lecture
Passe à la pratique avec deux blocs bien visibles
Une fois le cours lu, ouvre soit le quiz pour vérifier la compréhension, soit les flashcards pour mémoriser les idées importantes. Les deux s'ouvrent dans une fenêtre dédiée.
Suite naturelle
Tu veux aller plus loin que l'article ?
Retrouve le même chapitre dans Wilo avec la suite des questions, la répétition espacée, les corrigés complets et une progression suivie dans le temps.