Éducation nationale françaiseLangue vivanteCM16 min de lecture

Le prétérit simple

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Lecture

5 chapitres

Un parcours éditorialisé et navigable.

Pratique

12 questions

Quiz et cartes mémoire à ouvrir après la lecture.

Objectif

CM1

Format rapide pour vérifier si le chapitre correspond.

Chapitre 1

Qu'est-ce que le prétérit simple ?

Introduction au passé en anglais

En anglais, pour raconter ce qui s'est passé avant maintenant, on utilise le passé. C'est comme en français quand tu dis "j'ai mangé" ou "il a joué". Le prétérit simple est une façon de parler du passé. Il sert à raconter des choses qui sont terminées.

Les mots-clés du passé

Pour savoir qu'on parle du passé, il y a des mots qui nous aident :

  • Yesterday : hier
  • Last week : la semaine dernière
  • Two days ago : il y a deux jours
  • In 2020 : en 2020 (pour une année passée)

Le prétérit simple : une action terminée

Le prétérit simple sert à parler d'une action qui a eu un début et une fin. L'action est complètement finie.

  • Exemple : I played football yesterday. (J'ai joué au football hier. C'est fini.)
  • Exemple : She visited Paris last year. (Elle a visité Paris l'année dernière. C'est fini.)

Chapitre 2

Former le prétérit simple avec les verbes réguliers

La règle générale : ajouter '-ed'

Pour la plupart des verbes, c'est facile ! On prend le verbe tel quel (on dit la base verbale) et on ajoute -ed à la fin.

  • play \rightarrow played (jouer \rightarrow a joué)
  • walk \rightarrow walked (marcher \rightarrow a marché)
  • clean \rightarrow cleaned (nettoyer \rightarrow a nettoyé)

Cas particuliers des verbes réguliers

Attention, il y a quelques petites règles spéciales :

  • Si le verbe finit par un 'e', on ajoute juste un '-d' :
    • live \rightarrow lived (vivre \rightarrow a vécu)
    • love \rightarrow loved (aimer \rightarrow a aimé)
  • Si le verbe finit par un 'y' après une consonne (b, c, d, f, g, etc.), le 'y' se transforme en 'i' avant d'ajouter '-ed' :
    • study \rightarrow studied (étudier \rightarrow a étudié)
    • try \rightarrow tried (essayer \rightarrow a essayé)
    • Mais si c'est une voyelle avant le 'y' (a, e, i, o, u), on ajoute juste '-ed' : play \rightarrow played
  • Si le verbe est court et finit par consonne + voyelle + consonne, on double la dernière consonne avant '-ed' :
    • stop \rightarrow stopped (arrêter \rightarrow a arrêté)
    • plan \rightarrow planned (planifier \rightarrow a planifié)

S'entraîner à transformer les verbes réguliers

Essaie de transformer ces verbes :

  • watch \rightarrow ?
  • dance \rightarrow ?
  • carry \rightarrow ?
  • travel \rightarrow ?

Chapitre 3

Découvrir les verbes irréguliers les plus courants

Qu'est-ce qu'un verbe irrégulier ?

Certains verbes sont des "rebelles" ! Ils ne suivent pas la règle du -ed. Ils changent complètement de forme au passé. Il faut les apprendre par cœur.

Les verbes irréguliers essentiels au CM1

Voici les plus importants à connaître :

  • To be (être) \rightarrow was (avec I, he, she, it) ou were (avec you, we, they)
    • I was happy. (J'étais content.)
    • You were at school. (Tu étais à l'école.)
  • To have (avoir) \rightarrow had
    • I had a cat. (J'avais un chat.)
  • To go (aller) \rightarrow went
    • She went to the park. (Elle est allée au parc.)
  • To see (voir) \rightarrow saw
    • We saw a film. (Nous avons vu un film.)
  • To make (faire, fabriquer) \rightarrow made
    • He made a cake. (Il a fait un gâteau.)

Mémoriser les verbes irréguliers

Pour les apprendre :

  • Fais des listes courtes et écris-les souvent.
  • Utilise des flashcards (petites cartes avec le verbe et son passé).
  • Chante des chansons ! Il existe des chansons pour apprendre les verbes irréguliers.

Chapitre 4

Construire des phrases affirmatives au prétérit simple

Structure de la phrase affirmative

C'est simple ! On met : Sujet + Verbe au prétérit + Complément

  • Avec un verbe régulier :
    • I played football. (J'ai joué au football.)
    • She cleaned her room. (Elle a nettoyé sa chambre.)
  • Avec un verbe irrégulier :
    • We went to the beach. (Nous sommes allés à la plage.)
    • He had a dog. (Il avait un chien.)

Utiliser les marqueurs de temps

Les mots comme 'yesterday' ou 'last week' peuvent se placer :

  • Au début de la phrase : Yesterday, I played football.
  • À la fin de la phrase : I played football yesterday.

Écrire des petites histoires au passé

Essaie de raconter ce que tu as fait hier, avec des phrases simples :

  • Yesterday, I woke up at 7. (Hier, je me suis réveillé à 7h.)
  • I ate breakfast. (J'ai pris le petit déjeuner.)
  • Then, I went to school. (Ensuite, je suis allé à l'école.)

Chapitre 5

Poser des questions et faire des phrases négatives

Les phrases négatives avec 'didn't'

Pour dire qu'on n'a PAS fait quelque chose, on utilise didn't. Attention : après didn't, le verbe revient à sa forme de base (l'infinitif sans "to").

  • I didn't play football. (Je n'ai pas joué au football.)
  • She didn't go to the park. (Elle n'est pas allée au parc.)
  • We didn't watch TV. (Nous n'avons pas regardé la télé.)

Poser des questions avec 'Did...?'

Pour poser une question au passé, on utilise Did au début de la phrase. Là aussi, le verbe revient à sa forme de base.

  • Did you watch TV? (As-tu regardé la télé ?)
    • Réponse courte : Yes, I did. / No, I didn't.
  • Did she eat an apple? (A-t-elle mangé une pomme ?)
    • Réponse courte : Yes, she did. / No, she didn't.

Pratiquer les formes interrogatives et négatives

Transforme cette phrase : "You played football yesterday."

  • Négatif : You didn't play football yesterday.
  • Question : Did you play football yesterday?

Après la lecture

Passe à la pratique avec deux blocs bien visibles

Une fois le cours lu, ouvre soit le quiz pour vérifier la compréhension, soit les flashcards pour mémoriser les idées importantes. Les deux s'ouvrent dans une fenêtre dédiée.

Quiz + Flashcards

Suite naturelle

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