Lexpression de la possession

Posséder, c'est avoir quelque chose. Par exemple, tu as un jouet, c'est ton jouet. On cherche toujours deux choses :

1. Qui est le possesseur (qui a l'objet)
2. L'objet possédé (ce qu'il a) Exemples : mon jouet (moi possède un jouet), ta balle (toi possède une balle).

Pour dire qui possède, on utilise des petits mots. Quand c'est à moi, je dis :

• mon (devant un nom masculin singulier : mon livre)
• ma (devant un nom féminin singulier : ma trousse)
• mes (devant un nom pluriel : mes crayons) Quand c'est à toi, tu dis :
• ton (ton cartable)
• ta (ta gomme)
• tes (tes affaires)

Complète avec 'mon' ou 'ton' :

• C'est ____ vélo. (Si c'est à moi)
• C'est ____ sac à dos. (Si c'est à toi) Joue à montrer des objets et à dire à qui ils sont.

On a vu :

• Mon, ma, mes (pour "moi")
• Ton, ta, tes (pour "toi") Ces mots s'accordent avec le nom qui suit. Exemples : mon père (masculin), ma mère (féminin), mes parents (pluriel).

Maintenant, pour parler de quelqu'un d'autre (il ou elle) :

• son (devant un nom masculin singulier : son frère)
• sa (devant un nom féminin singulier : sa sœur)
• ses (devant un nom pluriel : ses amis) Attention : 'son' peut être pour un garçon ou une fille, c'est le mot qui suit qui décide ! Exemple : C'est le livre de Paul, c'est son livre. C'est la poupée de Léa, c'est sa poupée.

Quand il y a plusieurs objets possédés, on utilise les formes au pluriel :

• mes (mes billes)
• tes (tes chaussures)
• ses (ses jouets) Ces mots s'accordent avec le nom qui est au pluriel.

Complète avec l'adjectif possessif qui convient :

• Il a ____ cartable. (son/sa/ses)
• Elle range ____ affaires. (son/sa/ses) Décris une image : "C'est ____ chien, c'est ____ maison."

Quand c'est à nous (plusieurs personnes) :

• notre (pour un seul objet : notre école)
• nos (pour plusieurs objets : nos cahiers) Quand c'est à vous (plusieurs personnes ou une personne qu'on vouvoie) :
• votre (pour un seul objet : votre maison)
• vos (pour plusieurs objets : vos stylos)

Quand c'est à eux ou à elles :

• leur (pour un seul objet : leur voiture)
• leurs (pour plusieurs objets : leurs vélos) Attention : 'leur' sans 's' pour un objet, 'leurs' avec 's' pour plusieurs objets.

Voici un tableau pour t'aider :

Choisis le bon adjectif :

• C'est (notre/nos) classe.
• Ils ont (leur/leurs) sacs.

On peut dire "C'est à moi" pour montrer à qui appartient l'objet.

• C'est à toi ce livre ?
• Non, c'est à lui. Cette façon de faire est très simple et directe.

On utilise "de" pour dire à qui est l'objet.

• C'est le livre de Marie. (Le livre appartient à Marie)
• C'est la voiture du papa. (du = de le)
• C'est la maison des voisins. (des = de les) On met le nom du propriétaire après 'de'.

• Quand on connaît l'objet et le possesseur, on utilise l'adjectif possessif : "C'est mon livre."
• Quand on veut montrer à qui appartient quelque chose : "Ce livre est à moi."
• Quand on veut préciser qui est le propriétaire : "C'est le livre de Tom." On choisit la forme qui est la plus claire ou la plus jolie dans la phrase.

Relis bien le tableau des adjectifs possessifs. Entraîne-toi à les accorder :

• Mon stylo (masculin singulier)
• Ma règle (féminin singulier)
• Mes devoirs (pluriel) Fais attention à ne pas confondre "son" et "sa" avec "leur" et "leurs".

• Dictée : Écris des phrases avec des adjectifs possessifs.
• Histoires : Invente une petite histoire où tu utilises tous les adjectifs possessifs. Par exemple, décris ta famille et ses objets.
• Questions-réponses : Demande "C'est à qui ?" et réponds avec un adjectif possessif ou "c'est à...".

Complète les phrases avec le bon mot :

1. C'est ____ cartable. (possesseur : tu)
2. Elle a rangé ____ jouets. (possesseur : elle)
3. Nous aimons ____ école. (possesseur : nous)
4. Ce sont ____ parents. (possesseur : ils)
5. La voiture ____ voisin est rouge. (avec la préposition 'de')