Les determinants

Un déterminant est un petit mot qui se place toujours devant un nom commun. Il aide à comprendre ce nom. Exemple : la maison, un chien. Le déterminant et le nom vont toujours ensemble. Ils forment un groupe.

Le déterminant s'adapte au nom qu'il accompagne. Il change selon :

• Le genre du nom (masculin ou féminin).
• Le nombre du nom (singulier ou pluriel). Exemple : le garçon (masculin singulier), la fille (féminin singulier), les garçons (masculin pluriel). C'est la liaison déterminant-nom : ils sont liés pour le genre et le nombre.

Il existe plusieurs sortes de déterminants :

• Les articles : le, un, des. Ils sont les plus courants.
• Les possessifs : mon, ta, ses. Ils montrent à qui appartient quelque chose.
• Les démonstratifs : ce, cette, ces. Ils désignent précisément.
• Les numéraux : deux, trois, cent. Ils donnent une quantité exacte.
• Les indéfinis : quelques, chaque, tout. Ils indiquent une quantité non précise.

Ces articles parlent de quelque chose de précis et connu.

• le : masculin singulier (le livre)
• la : féminin singulier (la table)
• les : pluriel (les livres, les tables)
• l' : C'est l'élision. On l'utilise devant un nom qui commence par une voyelle (a, e, i, o, u, y) ou un "h" muet. (l'arbre, l'école).

Ces articles parlent de quelque chose de non spécifique, que l'on découvre.

• un : masculin singulier (un oiseau)
• une : féminin singulier (une fleur)
• des : pluriel (des oiseaux, des fleurs) Attention : Après une négation (ne... pas), "des" devient souvent "de". Exemple : J'ai des amis. Je n'ai pas d'amis.

Ils expriment une quantité non précise, une partie de quelque chose. On les utilise souvent pour la nourriture ou des choses qu'on ne peut pas compter facilement.

• du : masculin singulier (du pain)
• de la : féminin singulier (de la confiture)
• de l' : devant voyelle/h muet (de l'eau)
• des : pluriel (des frites) Ne confonds pas "des" partitif (J'achète des légumes) avec "des" indéfini (J'ai des amis).

• Ne pas confondre défini et indéfini.
  • Le chien (je parle d'un chien précis) vs Un chien (n'importe quel chien).
• Oublier l'élision (l'ami, l'horloge).
• Mal accorder : la fleur (pas le fleur).

Les déterminants possessifs montrent à qui appartient un objet.

• Mon, ma, mes : à moi (mon livre, ma règle, mes cahiers)
• Ton, ta, tes : à toi (ton stylo, ta trousse, tes affaires)
• Son, sa, ses : à lui/elle (son cartable, sa gomme, ses amis)

Le déterminant possessif s'accorde avec le nom de l'objet possédé, pas avec la personne qui possède. Exemple : C'est sa voiture (la voiture est féminin singulier, même si c'est lui qui la possède).

• Notre, nos : à nous (notre école, nos jeux)
• Votre, vos : à vous (votre maison, vos devoirs)
• Leur, leurs : à eux/elles (leur chat, leurs parents)

• Devant un nom féminin singulier qui commence par une voyelle ou un "h" muet, on utilise mon, ton, son (masculin) pour éviter deux voyelles qui se suivent.
  • Mon amie (pas ma amie).
  • Ton histoire (pas ta histoire).
• Leur (singulier) pour un seul objet possédé par plusieurs.
  • Leur maison (une seule maison pour eux).
• Leurs (pluriel) pour plusieurs objets possédés par plusieurs.
  • Leurs livres (plusieurs livres pour eux).

Les déterminants démonstratifs servent à désigner un objet ou une personne précise, comme si on les montrait du doigt.

• Ce, cet, cette, ces : Ils indiquent l'objet dont on parle. Exemple : Ce garçon, cette fille, ces enfants.

Ils s'accordent avec le nom qu'ils accompagnent :

• Ce : masculin singulier (devant une consonne)
  • Ce vélo
• Cet : masculin singulier (devant une voyelle ou un "h" muet)
  • Cet arbre, cet homme
• Cette : féminin singulier
  • Cette fleur
• Ces : pluriel (masculin ou féminin)
  • Ces oiseaux, ces maisons

On peut ajouter "-ci" ou "-là" pour être encore plus précis sur la position.

• -ci : pour ce qui est proche.
  • Ce livre-ci (le livre que je tiens).
• -là : pour ce qui est plus éloigné.
  • Ce livre-là (le livre sur l'étagère). Cela permet de faire une différence de sens claire.

Ils donnent une quantité exacte. Ce sont les nombres. Exemples : un, deux, trois, cent élèves. La plupart sont invariables (ils ne changent pas). Exceptions :

• Un/une : "une" est féminin (une pomme).
• Vingt et cent prennent un "s" s'ils sont multipliés et qu'il n'y a rien après.
  • Quatre-vingts mais quatre-vingt-un.
  • Trois cents mais trois cent deux.

Ils indiquent une quantité ou une identité non précise. Exemples : quelques, plusieurs, certains, tout, chaque, aucun, n'importe quel. Leur accord est variable : certains s'accordent, d'autres non.

• Chaque : toujours singulier et invariable.
  • Chaque enfant (pas chaques enfants).
• Plusieurs : toujours pluriel et invariable.
  • Plusieurs jours (pas plusieur jour).
• Tout/Toute/Tous/Toutes : s'accorde en genre et en nombre.
  • Tout le monde, toute la journée, tous les garçons, toutes les filles.

Lis les phrases et souligne tous les déterminants. Dis de quelle famille ils font partie.

• Le chat mange sa gamelle.
• Des enfants jouent dans ce jardin.
• J'ai plusieurs stylos et une gomme.
• Toutes les filles aiment les histoires.

Complète avec le bon déterminant, puis justifie ton choix.

• (La/Le) ____ pomme est rouge.
• (Un/Une) ____ grand arbre pousse ici.
• (Son/Sa) ____ amis viennent. (Il a des amis)
• (Ces/Ce) ____ livres sont intéressants.

Écris trois phrases. Dans chaque phrase, utilise au moins deux déterminants différents. Exemple : Mon chien aime les promenades dans le parc.