Éducation nationale françaiseFrançaisCM25 min de lecture

Les familles de mots

Une version article du chapitre pour comprendre l'essentiel rapidement, vérifier si le niveau correspond, puis basculer vers Wilo pour la pratique guidée et le suivi.

Lecture

5 chapitres

Un parcours éditorialisé et navigable.

Pratique

12 questions

Quiz et cartes mémoire à ouvrir après la lecture.

Objectif

CM2

Format rapide pour vérifier si le chapitre correspond.

Chapitre 1

Qu'est-ce qu'une famille de mots ?

Le mot racine, le cœur de la famille

Au centre de chaque famille, il y a un mot racine. C'est la partie de base qui ne change pas ou très peu. Exemples :

  • La racine "terre" donne : terre, terrestre, atterrir.
  • La racine "dent" donne : dent, dentiste, dentier.

Pour trouver la racine, on cherche la partie commune à tous les mots de la famille.

Des mots qui se ressemblent et ont un sens commun

Les mots d'une même famille ont deux choses en commun :

  1. Ils se ressemblent : il y a une partie de leur écriture qui est la même (la racine).
  2. Ils ont un sens commun : ils parlent de la même idée.

Exemple :

  • La famille de "mer" : mer, marin, marée. Tous ces mots parlent de la mer.

Ne pas confondre avec les mots du même thème

Attention ! Une famille de mots, ce n'est pas la même chose qu'un champ lexical (mots du même thème).

  • Famille de mots : les mots ont la même racine et un sens lié. Ex: "école", "écolier", "scolaire".
  • Champ lexical : les mots parlent du même sujet mais n'ont pas la même racine. Ex: "école", "cahier", "stylo", "maîtresse". Ils parlent tous de l'école, mais n'ont pas la même racine.

Chapitre 2

Comment se forment les mots d'une famille ?

Ajouter un préfixe devant la racine

Un préfixe est un petit morceau de mot que l'on place devant la racine. Il change souvent le sens du mot. Exemples :

  • "faire" \rightarrow refaire (faire à nouveau)
  • "possible" \rightarrow impossible (pas possible)
  • "coller" \rightarrow coller (enlever ce qui colle)

Ajouter un suffixe après la racine

Un suffixe est un petit morceau de mot que l'on place après la racine. Il peut changer la nature du mot (nom, verbe, adjectif). Exemples :

  • "dent" (nom) \rightarrow dentiste (nom de personne)
  • "rapide" (adjectif) \rightarrow rapidement (adverbe)
  • "chanter" (verbe) \rightarrow chanteur (nom de personne)

La racine peut parfois changer un peu

Parfois, la racine ne s'écrit pas exactement de la même façon, mais on la reconnaît. Le sens reste le même. Exemples :

  • "mer" \rightarrow marin (la racine "mer" devient "mar")
  • "main" \rightarrow manuel (la racine "main" devient "manu")

Chapitre 3

Identifier les familles de mots

Chercher la racine commune

  1. Regarde une liste de mots.
  2. Enlève les préfixes et les suffixes que tu connais.
  3. Compare ce qui reste : la partie stable est la racine commune.

Exemple : dé-terrer, en-terrer, terre-stre \rightarrow la racine est "terre".

Vérifier le sens commun

C'est très important ! Les mots doivent avoir la même idée de base. Exemple : "porter" et "portail" viennent de la racine "port". Mais "porc" (l'animal) n'a rien à voir, même s'il ressemble.

Utiliser le dictionnaire

Si tu as un doute, le dictionnaire est ton ami ! Il donne souvent les mots dérivés (ceux de la même famille) après le mot principal.

Chapitre 4

Construire et utiliser les familles de mots

Enrichir son vocabulaire

En connaissant une racine, tu peux deviner le sens de nouveaux mots. Exemple : si tu connais "terre", tu peux comprendre "terrestre", "atterrir", "déterrer".

Mieux comprendre les textes

Quand tu lis, si tu vois plusieurs mots de la même famille, tu comprends mieux de quoi on parle. Ça t'aide à suivre l'histoire ou l'explication.

Améliorer son orthographe

Si tu connais la racine, tu sais comment elle s'écrit. Cela t'aide à écrire correctement les mots de la même famille. Exemple : "dent" \rightarrow "dentiste", "dentier" (on garde le "d", le "e", le "n", le "t").

Chapitre 5

Activités pratiques avec les familles de mots

Jeux de tri et de classement

  • Prends une liste de mots. Trie-les pour former des familles.
  • Trouve l'intrus dans une liste (le mot qui n'appartient pas à la famille).

Compléter des phrases et des textes

  • Choisis le bon mot d'une famille pour remplir un trou dans une phrase.
  • Transforme un mot : par exemple, utilise le verbe au lieu du nom. Exemple : "Il fait du sport." \rightarrow "Il sportif." (Non, ici c'est "Il est sportif.")

Créer ses propres familles de mots

  • Choisis une racine (comme "fleur", "eau", "jour").
  • Invente le plus de mots possibles en ajoutant des préfixes et des suffixes.
  • Partage tes créations avec tes amis !

Après la lecture

Passe à la pratique avec deux blocs bien visibles

Une fois le cours lu, ouvre soit le quiz pour vérifier la compréhension, soit les flashcards pour mémoriser les idées importantes. Les deux s'ouvrent dans une fenêtre dédiée.

Quiz + Flashcards

Suite naturelle

Tu veux aller plus loin que l'article ?

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