Éducation nationale françaiseLangue vivanteCM26 min de lecture

Linterrogation

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Lecture

5 chapitres

Un parcours éditorialisé et navigable.

Pratique

12 questions

Quiz et cartes mémoire à ouvrir après la lecture.

Objectif

CM2

Format rapide pour vérifier si le chapitre correspond.

Chapitre 1

Qu'est-ce qu'une phrase interrogative ?

Identifier une question

Pour savoir si une phrase est une question :

  • À l'écrit, elle se termine toujours par un point d'interrogation (?).
  • À l'oral, la voix monte à la fin de la phrase (on parle d'intonation montante).
  • Son but est d'obtenir une information.
    • Exemple : Tu aimes le chocolat ?

Les différents types de questions

Il existe plusieurs façons de poser des questions :

  • Questions totales : On répond par "oui" ou "non".
    • Exemple : As-tu faim ? (Oui / Non)
  • Questions partielles : On attend une information précise (un nom, un lieu, un temps...).
    • Exemple : Où vas-tu ? (À l'école)
  • Questions directes : La question est posée directement, avec un point d'interrogation.
    • Exemple : Quel âge as-tu ?
  • Questions indirectes : La question est "cachée" dans une autre phrase. Pas de point d'interrogation.
    • Exemple : Je me demande quel âge tu as.

La ponctuation de l'interrogation

Le point d'interrogation (?) est essentiel.

  • Il se place toujours à la fin de la phrase interrogative.
  • Il n'y a jamais de point après le point d'interrogation.
    • Exemple : Il fait beau ? (Correct) / *Il fait beau ?. *(Incorrect)

Chapitre 2

Construire une phrase interrogative simple

L'intonation (à l'oral)

C'est la manière la plus simple de poser une question à l'oral.

  • On prend une phrase normale (déclarative) et on change juste la mélodie de la voix à la fin.
    • Phrase normale : Tu viens. (La voix descend)
    • Question : Tu viens ? (La voix monte)

L'utilisation de "Est-ce que..."

C'est une façon très courante et facile de poser une question.

  • On ajoute "Est-ce que" au début de la phrase.
    • Exemple : Tu aimes les frites. \rightarrow Est-ce que tu aimes les frites ?
    • Exemple : Est-ce que vous partez en vacances ?

L'inversion du sujet et du verbe

C'est une manière plus soutenue de poser une question.

  • On change l'ordre du sujet et du verbe : le verbe vient avant le sujet.
  • On met un trait d'union (-) entre le verbe et le sujet.
    • Exemple : Tu manges. \rightarrow Manges*-tu** ?*
    • Exemple : Il vient. \rightarrow Vient*-il** ?*
  • S'il y a "il", "elle", "on" et que le verbe finit par une voyelle, on ajoute un "t" entre les deux :
    • Exemple : A-t-il faim ? (et non A-il faim ?)

Chapitre 3

Les mots interrogatifs (mots en WH-)

Qui et Que/Quoi

  • Qui : Demande une personne.
    • Exemple : Qui est là ? (C'est Pierre.)
  • Que (devant un verbe) ou Quoi (après une préposition) : Demande une chose.
    • Exemple : Que fais-tu ? (Je lis un livre.)
    • Exemple : À quoi penses-tu ? (À mes vacances.)

Où et Quand

  • : Demande un lieu.
    • Exemple : habites-tu ? (À Paris.)
  • Quand : Demande un moment (heure, jour, date).
    • Exemple : Quand viens-tu ? (Demain.)

Comment et Pourquoi

  • Comment : Demande la manière.
    • Exemple : Comment vas-tu ? (Très bien, merci.)
  • Pourquoi : Demande la cause (on répond souvent avec "parce que").
    • Exemple : Pourquoi pleures-tu ? (Parce que je suis triste.)

Combien et Quel/Quelle/Quels/Quelles

  • Combien : Demande une quantité ou un prix.
    • Exemple : Combien de bonbons as-tu ? (Trois bonbons.)
    • Exemple : Combien ça coûte ? (Dix euros.)
  • Quel/Quelle/Quels/Quelles : Sert à choisir ou identifier une chose ou une personne. Il s'accorde en genre et en nombre avec le nom qu'il accompagne.
    • Exemple : Quel livre lis-tu ? (masculin singulier)
    • Exemple : Quelle couleur préfères-tu ? (féminin singulier)
    • Exemple : Quels sports aimes-tu ? (masculin pluriel)
    • Exemple : Quelles fleurs sont les plus belles ? (féminin pluriel)

Chapitre 4

Les questions directes et indirectes

La question directe

  • C'est la forme la plus courante.
  • Elle se termine toujours par un point d'interrogation (?).
  • Elle peut être construite avec l'intonation, "Est-ce que", ou l'inversion du sujet.
    • Exemple : Où vas-tu ?
    • Exemple : Est-ce que tu as faim ?

La question indirecte

  • Elle est intégrée dans une autre phrase (déclarative).
  • Elle ne se termine jamais par un point d'interrogation.
  • On utilise souvent des mots comme "si", "où", "quand", "comment", "ce que", "ce qui".
    • Exemple : Je me demande si tu as faim.
    • Exemple : Dis-moi tu vas.

Transformer une question directe en indirecte

Pour passer d'une question directe à une indirecte :

  • On enlève le point d'interrogation.
  • On supprime l'inversion ou "est-ce que".
  • On introduit la question avec un verbe (demander, savoir, dire...) et un mot de liaison (si, où, quand...).
    • Question directe : Où vas-tu ?
    • Question indirecte : Je voudrais savoir où tu vas. (Note : "tu vas" et non "vas-tu")

Chapitre 5

Pratiquer l'interrogation

Poser des questions pour obtenir des informations

  • Pensez à l'information que vous voulez.
  • Choisissez le bon mot interrogatif ("Qui", "Où", "Quand"...).
  • Formulez une question claire.
    • Exemple : Pour savoir l'heure, je dis : "Quelle heure est-il ?"

Répondre correctement aux questions

  • Donnez une réponse complète et précise.
  • Reprenez l'information demandée.
    • Question : Qui a cassé le vase ?
    • Réponse : C'est moi qui ai cassé le vase. (Plutôt que juste "Moi.")

Identifier les erreurs courantes

  • Oubli du point d'interrogation à la fin d'une question directe.
  • Mauvais accord de "quel" (Ex: Quelle sont tes couleurs préférées ? \rightarrow Quelles).
  • Confusion entre "qui" (personne) et "que" (chose).

Après la lecture

Passe à la pratique avec deux blocs bien visibles

Une fois le cours lu, ouvre soit le quiz pour vérifier la compréhension, soit les flashcards pour mémoriser les idées importantes. Les deux s'ouvrent dans une fenêtre dédiée.

Quiz + Flashcards

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