Se situer dans l'espace

Apprenons à situer les choses par rapport à toi.

• Devant/Derrière : Ce qui est devant tes yeux, ce qui est derrière ton dos.
• Dessus/Dessous : Ce qui est au-dessus de ta tête, ce qui est sous tes pieds.
• Gauche/Droite : Tes deux mains t'aident (la main qui écrit souvent est la droite). C'est très important de bien connaître ta gauche et ta droite.

Comment bouges-tu ?

• Avancer/Reculer : Tu vas en avant ou en arrière.
• Tourner : Tu changes de direction. Tu peux tourner à droite ou à gauche.
• Monter/Descendre : Tu vas vers le haut ou vers le bas, comme dans un escalier.

Où sont les choses les unes par rapport aux autres ?

• Près de/Loin de : Un objet est tout proche ou très éloigné.
• Entre : Il y a un objet au milieu de deux autres. Par exemple, le crayon est entre la gomme et la trousse.
• À côté de : Un objet est juste à côté d'un autre.

Pour trouver un objet, on utilise des points de repère.

• Un objet fixe : C'est quelque chose qui ne bouge pas, comme un tableau ou une porte.
• Un meuble : Une table, une chaise, une armoire.
• Une personne : Un ami, ton maître ou ta maîtresse.

Comment dire où est l'objet ?

• Où est l'objet ? : C'est la question que l'on se pose.
• Par rapport à quoi ? : On donne un repère. Par exemple, "le livre est sur la table". La table est le repère.
• Utiliser le vocabulaire spatial : On utilise les mots comme "sur", "sous", "devant", "derrière", "à côté de".

Un itinéraire, c'est un chemin à suivre.

• Point de départ : C'est là où tu commences.
• Point d'arrivée : C'est là où tu dois aller.
• Instructions de déplacement : On te dit "avance", "tourne à gauche", "monte les escaliers".

Un plan, c'est comme une photo vue d'en haut.

• Représenter la classe : Dessiner ta classe vue du plafond.
• Placer les éléments : Dessiner les tables, les chaises, le tableau.
• Se situer sur le plan : Trouver où tu es assis sur le dessin.

Ton école a plusieurs endroits.

• La cour : Pour jouer dehors.
• La cantine : Pour manger.
• La bibliothèque : Pour lire des livres. Chaque lieu a une fonction.

Comment aller d'un endroit à un autre ?

• Chemin le plus court : Le trajet le plus rapide.
• Chemin le plus long : Le trajet qui prend plus de temps.
• Décrire un trajet : Expliquer comment aller de la classe à la cour, par exemple. On utilise les mots "tu sors de la classe, tu tournes à droite, tu descends les escaliers...".

Que vois-tu autour de ta maison ?

• Les maisons : Tes voisins.
• Les rues : Les chemins pour les voitures et les piétons.
• Les commerces : La boulangerie, la pharmacie, le supermarché.

Pour ne pas te perdre dehors.

• Un monument : Une vieille église, une statue.
• Un parc : Un endroit avec des arbres et des jeux.
• Un panneau : Un panneau de signalisation. Ces repères t'aident à savoir où tu es.

On peut dessiner le quartier.

• Vue de dessus : Comme si tu voyais tout du ciel.
• Symboles simples : Un carré pour une maison, une ligne pour une route.
• Placer sa maison : Dessine ta maison sur le plan.

Comment comprendre un plan ?

• Comprendre les symboles : Chaque dessin sur le plan veut dire quelque chose (une maison, un arbre, une école).
• Identifier les lieux : Retrouver les endroits que tu connais.
• Suivre un chemin sur un plan : Tracer un chemin avec ton doigt.

Tu peux aussi créer tes propres plans.

• Dessin : Un dessin de ta chambre.
• Maquette : Une petite reproduction en carton ou en pâte à modeler.
• Schéma : Un dessin simple avec peu de détails.

C'est relier ce que tu vois et ce que tu dessines.

• Observer l'espace : Regarder attentivement autour de toi.
• Transposer sur papier : Dessiner ce que tu as vu.
• Vérifier la correspondance : Est-ce que ton dessin ressemble bien à la réalité ? C'est important que le dessin soit juste.