Le discours indirect et la concordance des temps

Le discours indirect est une manière de rapporter les paroles ou les pensées de quelqu'un sans les citer directement. Il permet de reformuler ce qui a été dit en l'intégrant dans une phrase principale.

Définition et fonction : Le discours indirect sert à intégrer le message d'un locuteur dans le récit ou le discours d'un autre. Il est souvent utilisé pour résumer, rapporter des conversations longues ou éviter une rupture dans le flux du texte. On le retrouve beaucoup dans la presse, la littérature et les conversations quotidiennes. Il permet une meilleure fluidité du texte.

Différence avec le discours direct :

Exemple :

• Direct : Il a dit : "Je suis fatigué."
• Indirect : Il a dit qu'il était fatigué.

Verbes introducteurs courants : Ce sont les verbes qui introduisent le discours rapporté. Les plus fréquents sont :

• dire
• déclarer
• affirmer
• penser
• croire
• expliquer
• demander
• répondre
• annoncer
• raconter

Lorsque l'on passe du discours direct au discours indirect, les pronoms personnels et les adjectifs possessifs doivent changer pour s'adapter au nouveau point de vue du narrateur.

Changement de personne : Le pronom de la personne qui parle ou à qui l'on parle change.

• 1ère personne (je, nous) -> 3ème personne (il, elle, ils, elles)
• 2ème personne (tu, vous) -> 3ème personne (il, elle, ils, elles) ou parfois 1ère personne si le narrateur est la personne interpellée.

Exemples pratiques :

• Direct : Elle a dit : "Je viendrai avec mon frère."

• Indirect : Elle a dit qu'elle viendrait avec son frère.

• Direct : Il m'a demandé : "Tu as vu mon livre ?"

• Indirect : Il m'a demandé si j'avais vu son livre. (Ici, "tu" devient "je" car le narrateur est la personne à qui la question est posée).

• Direct : Nous avons annoncé : "Nous partons en nos vacances."

• Indirect : Nous avons annoncé qu'ils partaient en leurs vacances.

Cas particuliers :

• Si le verbe introducteur est à la 1ère personne ("Je pense que..."), les pronoms de la subordonnée ne changent pas forcément de personne si le sujet reste le même.
  • Direct : Je pense : "Je réussirai."
  • Indirect : Je pense que je réussirai. (Pas de changement de "je")

Les repères temporels et spatiaux changent pour s'aligner sur le moment et le lieu de l'énonciation indirecte.

Hier, aujourd'hui, demain : Ces adverbes de temps sont relatifs au moment où les paroles sont prononcées. Dans le discours indirect, ils doivent être adaptés au moment où les paroles sont rapportées.

Ici, là-bas : Les adverbes de lieu suivent la même logique.

Exemples de conversion :

• Direct : Il a dit : "Je viendrai demain."

• Indirect : Il a dit qu'il viendrait le lendemain.

• Direct : Elle a affirmé : "J'ai vu mon ami hier ici."

• Indirect : Elle a affirmé qu'elle avait vu son ami la veille là-bas.

• Direct : Le professeur a demandé : "Avez-vous fait vos devoirs aujourd'hui ?"

• Indirect : Le professeur a demandé si nous avions fait nos devoirs ce jour-là.

La structure typique du discours indirect déclaratif est : Verbe introducteur + que + proposition subordonnée.

Utilisation de 'que' (ou équivalent en LV2) : En français, la conjonction de subordination la plus courante est "que" (qui devient "qu'" devant une voyelle ou un h muet).

• Verbe introducteur + que + Sujet + Verbe conjugué + Compléments

Ordre des mots : Contrairement à certaines structures du discours direct (comme l'inversion sujet-verbe dans les questions), l'ordre des mots dans la subordonnée du discours indirect est toujours celui d'une phrase déclarative standard : Sujet - Verbe - Complément. Il n'y a pas d'inversion.

Exemples simples :

• Direct : Elle a dit : "J'aime lire."

• Indirect : Elle a dit qu'elle aimait lire.

• Direct : Il a annoncé : "Je partirai demain."

• Indirect : Il a annoncé qu'il partirait le lendemain.

• Direct : Nous pensons : "La situation s'améliorera."

• Indirect : Nous pensons que la situation s'améliorera.

Les verbes introducteurs ne servent pas uniquement à introduire des paroles ; ils peuvent aussi apporter des nuances sur l'attitude du locuteur.

Dire, affirmer, penser, croire :

• Dire : Le plus neutre, rapporte les paroles sans jugement.
• Affirmer / Déclarer : Implique une certaine conviction, une prise de position.
• Penser / Croire : Indique une opinion, une supposition, moins une certitude.

Verbes d'opinion :

• Estimer, juger, considérer, trouver : Ces verbes introduisent un point de vue personnel.
  • Exemple : Il a estimé que le projet était réalisable.

Impact sur le sens : Le choix du verbe introducteur peut modifier la perception du message original.

• "Il a dit qu'il était en colère." (Neutre)
• "Il a hurlé qu'il était en colère." (Indique l'intensité de la colère)
• "Il a murmuré qu'il était en colère." (Indique la discrétion ou la retenue)

Autres verbes : expliquer, raconter, promettre, avouer, nier, rappeler, suggérer, etc.

C'est la règle la plus simple de la concordance des temps en discours indirect.

Pas de changement de temps dans la subordonnée : Si le verbe introducteur est au présent (ou au futur simple), le temps du verbe de la proposition subordonnée (le discours rapporté) ne change pas par rapport au discours direct.

Règle générale : ==Verbe introducteur au présent ou futur = Temps de la subordonnée inchangé.==

Exemples :

• Direct : Il dit : "Je suis malade."

• Indirect : Il dit qu'il est malade. (Présent -> Présent)

• Direct : Elle affirme : "J'irai à la fête."

• Indirect : Elle affirme qu'elle ira à la fête. (Futur simple -> Futur simple)

• Direct : Nous pensons : "Il a réussi son examen."

• Indirect : Nous pensons qu'il a réussi son examen. (Passé composé -> Passé composé)

• Direct : Ils déclarent : "Nous étions absents."

• Indirect : Ils déclarent qu'ils étaient absents. (Imparfait -> Imparfait)

Cette règle s'applique aussi si le verbe introducteur est au futur simple :

• Direct : Il dira : "Je viendrai."
• Indirect : Il dira qu'il viendra.

Règle fondamentale de la concordance : Lorsque le verbe introducteur est au passé (imparfait, passé simple, passé composé, plus-que-parfait), il y a un décalage des temps dans la proposition subordonnée. Chaque temps du discours direct correspondra à un temps différent dans le discours indirect.

Impact sur les temps de la subordonnée : Le tableau suivant résume les transformations.

Vue d'ensemble des transformations :

Présent -> Imparfait : C'est la transformation la plus courante. Une action simultanée au moment de l'énonciation directe devient une action simultanée au moment du verbe introducteur au passé.

• Direct : Il a dit : "Je suis content."

• Indirect : Il a dit qu'il était content.

• Direct : Elle raconta : "Nous habitons ici."

• Indirect : Elle raconta qu'ils habitaient là.

Futur simple -> Conditionnel présent : Une action future par rapport au moment de l'énonciation directe devient une action future par rapport au moment du verbe introducteur au passé, d'où l'emploi du conditionnel présent.

• Direct : Il avait annoncé : "Nous irons à Paris."

• Indirect : Il avait annoncé qu'ils iraient à Paris.

• Direct : Elle a promis : "Je t'appellerai demain."

• Indirect : Elle a promis qu'elle l'appellerait le lendemain.

Passé composé -> Plus-que-parfait : Une action antérieure au moment de l'énonciation directe devient une action antérieure au moment du verbe introducteur au passé.

• Direct : Il a déclaré : "J'ai fini mon travail."

• Indirect : Il a déclaré qu'il avait fini son travail.

• Direct : Elle a affirmé : "Nous avons vu ce film."

• Indirect : Elle a affirmé qu'ils avaient vu ce film.

Imparfait -> Imparfait (pas de changement) : L'imparfait exprime une action passée, habituelle, ou une description. Sa valeur temporelle ("déjà passée" par rapport au moment du verbe introducteur) est conservée.

• Direct : Il a dit : "Il faisait beau."

• Indirect : Il a dit qu'il faisait beau.

• Direct : Elle avait raconté : "Quand j'étais petite, j'aimais les glaces."

• Indirect : Elle avait raconté que quand elle était petite, elle aimait les glaces.

Exceptions :

• Vérités générales ou faits intemporels : Même avec un verbe introducteur au passé, le présent peut être maintenu si l'énoncé est une vérité scientifique, un proverbe, ou un fait toujours vrai.
  • Direct : Le professeur a rappelé : "La Terre tourne autour du Soleil."
  • Indirect : Le professeur a rappelé que la Terre tourne autour du Soleil.

Futur antérieur -> Conditionnel passé : Le futur antérieur exprime une action accomplie avant une autre action future. Dans le discours indirect, il devient le conditionnel passé pour marquer cette antériorité dans le passé.

• Direct : Il a pensé : "Quand j'aurai fini, je partirai."

• Indirect : Il a pensé que quand il aurait fini, il partirait.

• Direct : Elle a dit : "Nous aurons mangé avant ton arrivée."

• Indirect : Elle a dit qu'ils auraient mangé avant mon arrivée.

Conditionnel -> Pas de changement : Le conditionnel (présent ou passé) est déjà un "temps du passé" par rapport au futur ou un "mode de l'hypothèse". Il ne subit généralement pas de transformation.

• Direct : Il a dit : "Je pourrais venir."

• Indirect : Il a dit qu'il pourrait venir.

• Direct : Elle a affirmé : "J'aurais aimé vous aider."

• Indirect : Elle a affirmé qu'elle aurait aimé nous aider.

Cas spécifiques :

• Si le conditionnel exprime une hypothèse ou un souhait, il reste inchangé.
• Si le conditionnel est utilisé pour exprimer un futur dans le passé (comme la transformation du futur simple), il reste aussi le conditionnel.

Ce sont les questions auxquelles on peut répondre par "oui" ou "non".

Utilisation de 'si' (ou équivalent en LV2) : En français, la conjonction de subordination utilisée pour rapporter une question totale est "si".

• Verbe introducteur + si + Sujet + Verbe conjugué + Compléments

Absence d'inversion sujet-verbe : Dans le discours indirect interrogatif, l'ordre des mots est toujours celui d'une phrase déclarative standard. Il n'y a jamais d'inversion du sujet et du verbe, même si elle était présente dans la question directe. C'est une erreur fréquente à éviter.

Exemples :

• Direct : Il a demandé : "Es-tu fatigué ?"

• Indirect : Il a demandé si j'étais fatigué.

• Direct : Elle m'a interrogé : "Avez-vous compris ?"

• Indirect : Elle m'a interrogé si nous avions compris.

• Direct : Nous avons demandé : "Le train partira-t-il à l'heure ?"

• Indirect : Nous avons demandé si le train partirait à l'heure.

Ce sont les questions qui utilisent un mot interrogatif (qui, que, quand, où, comment, pourquoi, combien...).

Maintien du mot interrogatif (qui, que, quand, où, comment) : Le mot interrogatif du discours direct est conservé et sert de lien dans le discours indirect.

• Verbe introducteur + mot interrogatif + Sujet + Verbe conjugué + Compléments

Ordre des mots : Là encore, l'ordre des mots est celui d'une phrase déclarative : Sujet - Verbe - Complément. Pas d'inversion.

Concordance des temps appliquée : Les règles de la concordance des temps (vues précédemment) s'appliquent également aux questions partielles.

Exemples :

• Direct : Il a demandé : "Quand viendras-tu ?"

• Indirect : Il a demandé quand je viendrais. (Futur simple -> Conditionnel présent)

• Direct : Elle a voulu savoir : "Qui a cassé le vase ?"

• Indirect : Elle a voulu savoir qui avait cassé le vase. (Passé composé -> Plus-que-parfait)

• Direct : Le professeur a demandé : "Où êtes-vous allés ?"

• Indirect : Le professeur a demandé où nous étions allés. (Passé composé -> Plus-que-parfait)

• Attention au "que" interrogatif :

  • Direct : Il a demandé : "Que fais-tu ?"
  • Indirect : Il a demandé ce que je faisais. (Le "que" interrogatif devient "ce que" ou "ce qui" si sujet).
  • Direct : Il a demandé : "Qu'est-ce qui t'arrive ?"
  • Indirect : Il a demandé ce qui m'arrivait.

Pour les questions, certains verbes sont plus appropriés.

Demander, interroger, vouloir savoir :

• Demander : Le plus courant et le plus neutre.
• Interroger : Implique une investigation, un questionnement plus approfondi.
• Vouloir savoir : Exprime un désir de connaître la réponse.

Nuances sémantiques : D'autres verbes peuvent être utilisés pour apporter des nuances :

• S'enquérir de, s'informer de : Pour des questions formelles ou des recherches d'information.
• Se demander : Quand la question est posée à soi-même.

Construction de la phrase : Ces verbes sont suivis de "si" pour les questions totales ou du mot interrogatif pour les questions partielles.

• Exemple : Je me suis demandé s'il viendrait.
• Exemple : Elle s'est enquise de l'heure.

Utilisation de 'de' + infinitif (ou équivalent en LV2) : En français, la structure la plus courante est "verbe introducteur + de + infinitif" pour rapporter un ordre ou un conseil. Pour une interdiction, c'est "verbe introducteur + de ne pas + infinitif".

Verbes introducteurs (ordonner, demander de, conseiller de) :

• Ordonner de, commander de, exiger de : Pour des ordres fermes.
• Demander de, prier de : Pour des requêtes polies.
• Conseiller de, suggérer de, recommander de : Pour des conseils.

Exemples :

• Direct : Le professeur a dit : "Faites vos devoirs !"

• Indirect : Le professeur a dit de faire leurs devoirs.

• Direct : La mère a ordonné : "Ne cours pas dans la maison !"

• Indirect : La mère a ordonné de ne pas courir dans la maison.

• Direct : Il m'a conseillé : "Lis ce livre."

• Indirect : Il m'a conseillé de lire ce livre.

Les suggestions et requêtes se rapportent de la même manière que les ordres, mais avec des verbes introducteurs qui expriment une moindre contrainte.

Verbes comme 'suggérer de', 'proposer de' :

• Suggérer de, proposer de : Pour des suggestions.
• Inviter à : Pour des invitations.

Nuances de politesse : Le choix du verbe introducteur est crucial pour rendre la nuance de politesse ou d'insistance du message original.

• "Il m'a demandé de l'aider." (Requête simple)
• "Il m'a prié de l'aider." (Requête plus insistante ou polie)

Structure de la phrase : Toujours "verbe introducteur + de + infinitif".

• Direct : Elle a proposé : "Allons au cinéma."

• Indirect : Elle a proposé d'aller au cinéma.

• Direct : Il nous a invités : "Venez dîner chez moi."

• Indirect : Il nous a invités à dîner chez lui. (Notez "à" avec "inviter")

Verbes modaux : Certains verbes modaux peuvent nécessiter une reformulation.

• Direct : Il a dit : "Vous devez partir."
• Indirect : Il a dit qu'ils devraient partir (conditionnel) ou qu'il fallait qu'ils partent (subjonctif, plus complexe). La formulation avec "de + infinitif" est souvent plus simple : Il leur a dit de partir.

Expressions figées : Certaines expressions peuvent être difficiles à transformer directement et nécessitent une reformulation.

• Direct : Il a dit : "Bon courage !"
• Indirect : Il nous a souhaité bon courage. (Pas de structure "de + infinitif")

Erreurs courantes à éviter :

• Ne pas utiliser "que" avec le discours indirect impératif (sauf si le verbe introducteur est "vouloir" et qu'il exprime un souhait indirect : "il voulait que je parte").
• Oublier la transformation des pronoms et des indicateurs de temps/lieu.
• Ne pas appliquer la concordance des temps lorsque le verbe introducteur est au passé.

Tableau de synthèse des transformations :

Schéma de la concordance des temps (verbe introducteur au passé) :

• Présent $\rightarrow$ Imparfait
• Futur Simple $\rightarrow$ Conditionnel Présent
• Passé Composé $\rightarrow$ Plus-que-parfait
• Imparfait $\rightarrow$ Imparfait
• Plus-que-parfait $\rightarrow$ Plus-que-parfait
• Futur Antérieur $\rightarrow$ Conditionnel Passé
• Conditionnel $\rightarrow$ Conditionnel

Points d'attention majeurs :

• Pronoms et adjectifs possessifs : toujours les adapter au nouveau point de vue.
• Indicateurs de temps et de lieu : toujours les transformer en fonction du moment où les paroles sont rapportées.
• Ordre des mots : toujours Sujet + Verbe + Complément dans la subordonnée du discours indirect (pas d'inversion).
• "Que" interrogatif : devient "ce que" ou "ce qui".
• Impératif : utilise "de + infinitif".

Instructions : Transformez les phrases suivantes du discours direct au discours indirect.

1. Déclarative (présent) : "Je suis très fatigué", a-t-elle dit.
   • Correction : Elle a dit qu'elle était très fatiguée.
2. Déclarative (futur) : "Nous irons à la plage demain", ont-ils annoncé.
   • Correction : Ils ont annoncé qu'ils iraient à la plage le lendemain.
3. Interrogative totale : "As-tu déjà visité Rome ?", m'a-t-il demandé.
   • Correction : Il m'a demandé si j'avais déjà visité Rome.
4. Interrogative partielle : "Pourquoi pleures-tu ?", lui a-t-elle demandé.
   • Correction : Elle lui a demandé pourquoi il pleurait.
5. Impérative : "Ferme la porte !", a ordonné le père.
   • Correction : Le père a ordonné de fermer la porte.
6. Mixte (passé composé) : "J'ai perdu mes clés hier", a-t-il avoué.
   • Correction : Il a avoué qu'il avait perdu ses clés la veille.

Mise en pratique de la concordance :

• Entraînez-vous à identifier le temps du verbe dans le discours direct, puis à appliquer la bonne transformation selon le temps du verbe introducteur.

Correction et analyse des erreurs :

• Revenez aux règles spécifiques pour chaque type d'erreur (pronoms, adverbes, concordance, structure). La pratique régulière est la clé.

Analyse de textes authentiques :

• Lisez des articles de presse, des extraits de romans ou des dialogues. Repérez les passages au discours indirect.
• Essayez de retrouver le discours direct original dans votre tête pour comprendre les transformations.
• Identifiez les verbes introducteurs et les nuances qu'ils apportent.

Rédaction de résumés au discours indirect :

• À partir d'un dialogue ou d'un texte au discours direct, rédigez un résumé en utilisant uniquement le discours indirect. Cela vous forcera à appliquer toutes les règles de transformation.
• Exemple : Résumez une interview ou une conversation que vous avez entendue.

Préparation à l'expression orale :

• Rapporter les propos de quelqu'un dans une conversation est une compétence essentielle. Entraînez-vous à reformuler ce que d'autres personnes ont dit.
• Par exemple, après avoir écouté un ami raconter sa journée, racontez-la à une tierce personne en utilisant le discours indirect.

Maîtriser le discours indirect et la concordance des temps est fondamental pour une expression écrite et orale fluide et précise en français. C'est un marqueur de bonne maîtrise de la langue.