Les pronoms

Un pronom est un mot variable qui remplace un nom ou un groupe nominal, un adjectif, un verbe, ou même une proposition entière. Son rôle principal est d'éviter la répétition et de rendre le discours plus fluide.

• Rôle de remplacement :
  • Exemple : "Mon frère est grand. Mon frère aime le chocolat." devient "Mon frère est grand. Il aime le chocolat." Ici, "il" est un pronom qui remplace "mon frère".
• Éviter la répétition : C'est la fonction essentielle du pronom. Imaginez un texte sans pronoms, il serait très lourd et répétitif !

Comme les noms qu'ils remplacent, les pronoms peuvent occuper différentes fonctions grammaticales dans une phrase :

• Sujet : Le pronom effectue l'action du verbe.
  • Exemple : "Elle chante bien." ("Elle" est le sujet de "chante").
• Complément d'objet direct (COD) : Le pronom subit directement l'action du verbe. On le trouve en posant la question "qui ?" ou "quoi ?" après le verbe.
  • Exemple : "Je le vois." (Je vois qui ? "le" = lui).
• Complément d'objet indirect (COI) : Le pronom subit indirectement l'action du verbe, souvent introduit par une préposition (à, de, pour...).
  • Exemple : "Je lui parle." (Je parle à qui ? "lui").
• Complément circonstanciel : Plus rare, mais certains pronoms (comme "y" ou "en") peuvent remplacer un complément circonstanciel de lieu, de manière, etc.
  • Exemple : "Tu vas à Paris ? Oui, j'y vais." ("y" remplace "à Paris", CCLieu).

L'antécédent est le mot ou le groupe de mots que le pronom remplace. L'accord est une règle fondamentale :

• Genre et nombre : Le pronom s'accorde en genre (masculin/féminin) et en nombre (singulier/pluriel) avec son antécédent.
  • Exemple : "La fille est partie. Elle reviendra." ("Elle" est féminin singulier, comme "la fille").
  • Exemple : "Les garçons jouent. Ils sont heureux." ("Ils" est masculin pluriel, comme "les garçons").
• Importance de l'antécédent : Pour bien utiliser un pronom, il faut toujours identifier son antécédent. C'est ce qui détermine sa forme.
• Cas particuliers d'accord : Certains pronoms (comme les pronoms indéfinis) peuvent avoir des règles d'accord spécifiques, ou ne pas avoir d'antécédent clair.

Ils indiquent qui fait l'action.

• Liste : je, tu, il, elle, nous, vous, ils, elles.
• Utilisation et place : Ils se placent généralement devant le verbe.
  • Exemple : "Nous mangeons. Elle dort."
• Distinction entre 'on' et 'nous' :
  • On : Pronom indéfini, mais souvent utilisé pour remplacer "nous" dans le langage courant. Le verbe s'accorde toujours à la 3ème personne du singulier.
    • Exemple : "On est fatigué." (sens de "nous sommes fatigués").
  • Nous : Pronom personnel, 1ère personne du pluriel.
    • Exemple : "Nous sommes fatigués."

Ils remplacent un complément d'objet.

• Place du pronom complément : Ils se placent devant le verbe (sauf à l'impératif affirmatif).
  • Exemple COD : "Je vois Marc. Je le vois."
  • Exemple COI : "Je parle à Marie. Je lui parle."
  • Exemple "y" : "Je vais à l'école. J'y vais."
  • Exemple "en" : "J'ai des livres. J'en ai."

Ils sont utilisés avec les verbes pronominaux.

• Liste : me, te, se, nous, vous.
• Verbes pronominaux : Verbes qui se construisent avec un pronom personnel de la même personne que le sujet (se laver, se demander...).
  • Exemple : "Je me lave." "Tu te coiffes."
• Sens réfléchi : L'action est faite par le sujet sur lui-même.
  • Exemple : "Elle se regarde dans le miroir."
• Sens réciproque : L'action est faite par plusieurs sujets l'un sur l'autre.
  • Exemple : "Ils se parlent." (L'un parle à l'autre, et vice-versa).

Quand il y a plusieurs pronoms compléments devant le verbe, leur ordre est fixe :

1. me, te, se, nous, vous (réfléchis)
2. le, la, les (COD)
3. lui, leur (COI)
4. y (lieu ou à + chose)
5. en (de + chose/quantité)

• Règle générale de placement :
  • Exemple : "Je le lui donne." (le = COD, lui = COI)
  • Exemple : "Il nous les apporte." (nous = COI, les = COD)
• Cas de l'impératif affirmatif : Les pronoms se placent après le verbe, reliés par un trait d'union. "me" et "te" deviennent "moi" et "toi".
  • Exemple : "Donne-le-moi !" "Lève-toi !"
  • Attention : À l'impératif négatif, l'ordre redevient normal : "Ne me le donne pas !"

Ils indiquent la possession et remplacent un groupe nominal introduit par un adjectif possessif.

• Liste :
  • Singulier : le mien, la mienne, le tien, la tienne, le sien, la sienne
  • Pluriel : les miens, les miennes, les tiens, les tiennes, les siens, les siennes
  • Et aussi : le nôtre, la nôtre, les nôtres, le vôtre, la vôtre, les vôtres, le leur, la leur, les leurs.
• Remplacement d'un nom + adjectif possessif :
  • Exemple : "Ma voiture est rouge, ta voiture est bleue." devient "Ma voiture est rouge, la tienne est bleue."
• Accord en genre et en nombre : Ils s'accordent avec le nom qu'ils remplacent (l'objet possédé), pas avec le possesseur.
  • Exemple : "Ton livre est intéressant, mais le mien est passionnant." ("mien" est masculin singulier comme "livre").

Ils désignent une personne ou une chose déjà mentionnée ou montrée.

• Liste : celui, celle, ceux, celles.
• Remplacement d'un nom désigné :
  • Exemple : "Prends ce gâteau, pas celui que j'ai fait." ("celui" remplace "gâteau").
• Accord et utilisation : Ils s'accordent en genre et en nombre avec le nom qu'ils représentent. Ils sont souvent suivis d'un complément ou d'une proposition relative.
  • Exemple : "Ces chaussures sont jolies, mais celles de ma sœur sont plus confortables."

Ils ajoutent une nuance de proximité ou d'éloignement.

• Liste : celui-ci, celle-ci, ceux-ci, celles-ci (proximité) ; celui-là, celle-là, ceux-là, celles-là (éloignement).
• Distinction spatiale ou temporelle :
  • "-ci" : désigne ce qui est proche dans l'espace ou le temps.
  • "-là" : désigne ce qui est éloigné dans l'espace ou le temps.
  • Exemple : "Entre ces deux tableaux, je préfère celui-ci (le plus proche)." ou "Prends ces pommes ; celles-là (les plus éloignées) sont meilleures."
• Valeur d'opposition : Ils peuvent aussi servir à opposer deux éléments.
  • Exemple : "Celui-ci est petit, celui-là est grand."

Ils remplacent une idée, une proposition, ou un élément non spécifié.

• Liste : ce, c', ceci, cela, ça.
• Remplacement d'une idée, d'une proposition :
  • Ce / c' : Souvent utilisé comme sujet réel des verbes "être" ou "sembler".
    • Exemple : "**C'**est vrai." "Ce qui m'intéresse..."
  • Ceci / cela / ça : Remplacent une idée ou une situation. "Ceci" pour ce qui va être dit, "cela" pour ce qui a été dit. "Ça" est la forme courante de "cela".
    • Exemple : "Ceci est important : écoutez bien." "Cela m'étonne." "Ça va ?"
• Utilisation dans les tournures impersonnelles : "Il est" peut être remplacé par "c'est".
  • Exemple : "Il est difficile de comprendre." $\rightarrow$ "**C'**est difficile à comprendre."

Les pronoms relatifs sont des mots-charnières.

• Rôle de liaison : Ils relient une proposition subordonnée à une proposition principale.
• Introduction d'une proposition subordonnée relative : Cette subordonnée apporte une information supplémentaire sur l'antécédent.
  • Exemple : "Je connais le garçon qui chante." ("qui chante" est la proposition subordonnée relative).
• Remplacement de l'antécédent : Le pronom relatif remplace un nom ou un pronom de la proposition principale et a une fonction grammaticale dans la subordonnée.

Ce sont les plus courants.

• Qui : Remplace l'antécédent et a la fonction de sujet dans la subordonnée.
  • Exemple : "L'homme qui parle est mon père." ("qui" = l'homme, sujet de "parle").
• Que : Remplace l'antécédent et a la fonction de COD dans la subordonnée.
  • Exemple : "Le film que j'ai vu est génial." ("que" = le film, COD de "j'ai vu").
• Dont : Remplace un complément introduit par "de" (COI, complément du nom, complément de l'adjectif).
  • Exemple : "C'est le livre dont je t'ai parlé." (parler de le livre).
  • Exemple : "Voilà la maison dont les volets sont bleus." (les volets de la maison).
• Où : Remplace un complément circonstanciel de lieu ou de temps.
  • Exemple : "Le village où je suis né." (lieu). "Le jour où il est arrivé." (temps).
• Fonction grammaticale dans la subordonnée : Il est crucial de déterminer la fonction du pronom relatif DANS la subordonnée pour choisir le bon pronom.
• Choix du pronom selon l'antécédent et la fonction : Le choix dépend à la fois de la nature de l'antécédent et de la fonction que le pronom aura dans la subordonnée.

Ils sont utilisés après une préposition ou pour éviter des ambiguïtés.

• Lequel, laquelle, lesquels, lesquelles : S'accordent en genre et en nombre avec l'antécédent. Utilisés après une préposition (sur, avec, pour...).
  • Exemple : "La table sur laquelle j'ai posé le livre."
• Auquel, à laquelle, auxquels, auxquelles : Formes contractées de "à + lequel/laquelle/lesquels/lesquelles".
  • Exemple : "La personne à laquelle je pense."
• Duquel, de laquelle, desquels, desquelles : Formes contractées de "de + lequel/laquelle/lesquels/lesquelles".
  • Exemple : "Le problème duquel nous discutons."
• Utilisation après une préposition : Ils sont presque toujours employés quand le pronom relatif est complément d'une préposition.

• Confusion qui/que :
  • "Qui" est sujet (devant un verbe conjugué). Ex: "L'élève qui travaille."
  • "Que" est COD (suivi d'un sujet + verbe). Ex: "L'élève que j'aide."
• Utilisation de 'dont' : Ne pas le confondre avec "que". "Dont" remplace "de + nom/pronom".
  • Incorrect : "C'est l'ami que je suis fier." $\rightarrow$ Correct : "C'est l'ami dont je suis fier." (être fier de quelqu'un).
• Accord du verbe dans la subordonnée relative : Le verbe de la subordonnée s'accorde avec l'antécédent du pronom relatif.
  • Exemple : "C'est moi qui suis responsable." (verbe "suis" s'accorde avec "moi", antécédent de "qui").

Ils servent à poser une question sur l'identité ou la nature d'une personne ou d'une chose.

• Qui : Interroge sur une personne (sujet ou COD/COI).
  • Exemple : "Qui est venu ?" (sujet). "Qui as-tu vu ?" (COD). "À qui parles-tu ?" (COI).
• Que / Quoi : Interrogent sur une chose.
  • Que : Sujet ou COD (forme interrogative directe ou indirecte).
    • Exemple : "Que fais-tu ?" (COD).
  • Quoi : Après une préposition ou seul (langage familier).
    • Exemple : "De quoi parles-tu ?" "Tu as dit quoi ?"
• Lequel, laquelle, lesquels, lesquelles : Pour un choix parmi plusieurs éléments. S'accordent en genre et en nombre.
  • Exemple : "Parmi ces livres, lequel préfères-tu ?"
• Interrogation directe et indirecte : Peuvent être utilisés dans les deux types de questions.
  • Directe : "Qui a fait ça ?"
  • Indirecte : "Je me demande qui a fait ça."
• Remplacement d'un nom ou d'une idée : Ils demandent l'identité de ce qu'ils remplacent.

Ils indiquent une quantité non précisée ou nulle.

• Liste : certains, plusieurs, aucun, tout, rien, personne, un, une, d'autres, la plupart...
• Expression d'une quantité imprécise :
  • Exemple : "Plusieurs sont partis." "Certains aiment le sport."
• Expression d'une quantité nulle :
  • Exemple : "Personne n'est venu." "Rien n'a été fait."
• Accord et utilisation : S'accordent en genre et en nombre quand c'est possible (ex: "aucun/aucune").

Ils désignent une personne ou une chose de manière vague ou générale.

• Liste : autrui, chacun, n'importe qui, n'importe quoi, quelque chose, quiconque, on, tel...
• Remplacement d'une personne ou d'une chose non spécifiée :
  • Autrui : Toujours singulier, remplace "les autres personnes".
    • Exemple : "Il faut respecter autrui."
  • Chacun : Chaque personne individuellement.
    • Exemple : "Chacun a son avis."
  • Quelque chose : Une chose indéfinie.
    • Exemple : "J'ai entendu quelque chose."
• Sens et emploi : Ils permettent de parler de manière générale sans désigner précisément.

• Tableau synthétique des pronoms : (Voir tableau ci-dessus)
• Fonctions principales de chaque type : Chaque type de pronom a une fonction spécifique, mais il faut retenir que tous servent à remplacer et à éviter la répétition.
• Critères de distinction : Pour distinguer un pronom d'un autre, posez-vous les questions : Que remplace-t-il ? Quel est son rôle dans la phrase ? Est-il sujet, COD, COI ? Introduit-il une question ou une subordination ?

1. Identifier les pronoms dans une phrase :
   • "Ils regardent le film que tu leur as conseillé. Celui-ci est excellent."
   • Correction : Ils (personnel sujet), que (relatif COD), tu (personnel sujet), leur (personnel COI), Celui-ci (démonstratif composé).
2. Remplacer des groupes nominaux par des pronoms :
   • "J'ai donné le livre à ma sœur." $\rightarrow$ "Je lui ai donné le livre." ou "Je le lui ai donné."
   • "Les élèves travaillent bien." $\rightarrow$ "Ils travaillent bien."
3. Choisir le pronom adapté :
   • "C'est la maison (qui/que/où) j'ai grandi." $\rightarrow$ "C'est la maison où j'ai grandi." (lieu)
   • "Je pense à ce problème. Je pense (en/y)." $\rightarrow$ "J'y pense." (à + chose)

1. Reformuler des phrases avec des pronoms :
   • "J'ai vu mon ami et j'ai dit bonjour à mon ami." $\rightarrow$ "J'ai vu mon ami et je lui ai dit bonjour."
   • "Les enfants jouent dans le jardin. Le jardin est grand." $\rightarrow$ "Les enfants jouent dans le jardin, qui est grand."
2. Corriger les erreurs d'accord ou d'emploi :
   • "C'est l'équipe que j'ai confiance." $\rightarrow$ "C'est l'équipe en laquelle j'ai confiance." ou "C'est l'équipe dont j'ai confiance." (avoir confiance en ou dans).
   • "Les filles, ils sont arrivés." $\rightarrow$ "Les filles, elles sont arrivées."
3. Améliorer la fluidité du texte : L'usage correct des pronoms rend le texte plus agréable à lire et plus concis. Entraînez-vous à repérer les répétitions et à les supprimer grâce aux pronoms.