Le present de lindicatif

Le présent de l'indicatif est un temps verbal essentiel en français.

• Mode indicatif : C'est le mode de la réalité, de la certitude. Il exprime des faits considérés comme réels, certains.
• Temps présent : Il situe l'action au moment où l'on parle.

Les rôles et usages principaux du présent de l'indicatif sont variés et couvrent de nombreuses situations de communication.

Le présent de l'indicatif est utilisé pour exprimer :

• Une action présente : Ce qui se passe au moment où l'on parle.
  • Exemple : Je mange une pomme. (L'action se déroule maintenant.)
• Une habitude / Répétition : Une action qui se produit régulièrement.
  • Exemple : Tous les matins, elle boit un café. (C'est une habitude.)
• Une vérité générale / Un fait scientifique : Des affirmations toujours vraies.
  • Exemple : La Terre tourne autour du Soleil. (C'est un fait.)
• La narration au présent (présent de narration) : Utilisé dans les récits pour rendre les événements plus vivants, comme s'ils se déroulaient sous nos yeux.
  • Exemple : Soudain, il ouvre la porte et découvre un trésor. (Rend l'histoire plus dynamique.)

Pour conjuguer un verbe au présent de l'indicatif, on retire la terminaison de l'infinitif (-er, -ir, -re) et on ajoute les terminaisons spécifiques pour chaque personne.

Voici les terminaisons les plus courantes :

Attention : Ces terminaisons sont des règles générales, mais de nombreux verbes du 3ème groupe sont irréguliers.

La règle générale est simple : on retire le -er de l'infinitif et on ajoute les terminaisons : -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent.

• Exemple avec "parler" :

  • Je parle
  • Tu parles
  • Il/Elle/On parle
  • Nous parlons
  • Vous parlez
  • Ils/Elles parlent

• Exemple avec "aimer" :

  • J'aime
  • Tu aimes
  • Il/Elle/On aime
  • Nous aimons
  • Vous aimez
  • Ils/Elles aiment

Certains verbes en -ER présentent de légères modifications orthographiques pour conserver le son de la consonne de leur radical.

• Verbes en -GER (pour garder le son [ʒ] "ge") : Ajout d'un -e- devant le -ons de "nous".
  • Exemple : manger → Nous mangeons (et non "mangons")
  • Je mange, tu manges, il mange, nous mangeons, vous mangez, ils mangent.
• Verbes en -CER (pour garder le son [s] "ce") : Le c devient ç devant le -ons de "nous".
  • Exemple : commencer → Nous commençons (et non "començons")
  • Je commence, tu commences, il commence, nous commençons, vous commencez, ils commencent.
• Verbes en -YER (pour garder le son [j] "y") : Le y se transforme en i devant un -e muet (sauf pour "nous" et "vous").
  • Exemple : employer → J'emploie, tu emploies, il emploie, nous employons, vous employez, ils emploient.
  • Exception : Les verbes en -AYER (comme "payer") acceptent les deux formes (payer ou paier).

• Verbes en -ELER / -ETER :
  • Ceux qui doublent la consonne (l ou t) devant un -e muet : appeler (j'appelle), jeter (je jette).
  • Ceux qui prennent un accent grave (è) : acheter (j'achète), geler (je gèle).
  • Il faut souvent les apprendre par cœur ou s'aider d'un dictionnaire.
• Verbes en -E_ER / -É_ER :
  • Le e devient è ou le é devient è devant un -e muet.
  • Exemple : lever → Je lève, tu lèves, il lève, nous levons, vous levez, ils lèvent.
  • Exemple : préférer → Je préfère, tu préfères, il préfère, nous préférons, vous préférez, ils préfèrent.
• Verbes en -IER : Se conjuguent régulièrement comme "parler".
  • Exemple : étudier → J'étudie, tu étudies, il étudie, nous étudions, vous étudiez, ils étudient.

Pour conjuguer les verbes du 2ème groupe, on retire le -ir de l'infinitif et on ajoute les terminaisons : -is, -is, -it, -issons, -issez, -issent. La particularité de ce groupe est l'apparition du suffixe -iss- aux trois personnes du pluriel.

• Exemple avec "finir" :

  • Je finis
  • Tu finis
  • Il/Elle/On finit
  • Nous finissons
  • Vous finissez
  • Ils/Elles finissent

• Exemple avec "choisir" :

  • Je choisis
  • Tu choisis
  • Il/Elle/On choisit
  • Nous choisissons
  • Vous choisissez
  • Ils/Elles choisissent

C'est une erreur fréquente ! Tous les verbes en -IR ne sont PAS du 2ème groupe. Un verbe est du 2ème groupe si et seulement si il prend la terminaison -issons à la première personne du pluriel.

• Critères de distinction :

  • Verbe du 2ème groupe : Nous finissons, nous choisissons.
  • Verbe du 3ème groupe : Nous partons (et non "partissons"), nous venons (et non "venissons").

• Exemples de verbes en -IR du 3ème groupe (qui ne prennent PAS -iss- au pluriel) :

  • Partir : Je pars, tu pars, il part, nous partons, vous partez, ils partent.
  • Venir : Je viens, tu viens, il vient, nous venons, vous venez, ils viennent.
  • Dormir : Je dors, tu dors, il dort, nous dormons, vous dormez, ils dorment.

Ces quatre verbes sont fondamentaux et très utilisés.

• Être : Je suis, tu es, il est, nous sommes, vous êtes, ils sont.
• Avoir : J'ai, tu as, il a, nous avons, vous avez, ils ont.
• Aller : Je vais, tu vas, il va, nous allons, vous allez, ils vont. (Très irrégulier !)
• Faire : Je fais, tu fais, il fait, nous faisons, vous faites, ils font.

Comme vu précédemment, ces verbes ne prennent pas le suffixe -iss-.

• Partir, sortir, dormir : Ils se conjuguent de manière similaire.
  • Partir : Je pars, tu pars, il part, nous partons, vous partez, ils partent.
  • Dormir : Je dors, tu dors, il dort, nous dormons, vous dormez, ils dorment.
• Venir, tenir : Ils ont une conjugaison proche.
  • Venir : Je viens, tu viens, il vient, nous venons, vous venez, ils viennent.
  • Tenir : Je tiens, tu tiens, il tient, nous tenons, vous tenez, ils tiennent.
• Ouvrir, offrir, souffrir : Ils se conjuguent comme des verbes du 1er groupe (terminaisons en -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent).
  • Ouvrir : J'ouvre, tu ouvres, il ouvre, nous ouvrons, vous ouvrez, ils ouvrent.

Ce sont des verbes souvent très irréguliers.

• Vouloir, pouvoir, savoir :
  • Vouloir : Je veux, tu veux, il veut, nous voulons, vous voulez, ils veulent.
  • Pouvoir : Je peux, tu peux, il peut, nous pouvons, vous pouvez, ils peuvent.
  • Savoir : Je sais, tu sais, il sait, nous savons, vous savez, ils savent.
• Voir, devoir :
  • Voir : Je vois, tu vois, il voit, nous voyons, vous voyez, ils voient.
  • Devoir : Je dois, tu dois, il doit, nous devons, vous devez, ils doivent.
• Recevoir : Je reçois, tu reçois, il reçoit, nous recevons, vous recevez, ils reçoivent. (Attention, le c devient ç devant o et u).

De nombreux verbes en -RE sont aussi irréguliers.

• Prendre, comprendre :
  • Prendre : Je prends, tu prends, il prend, nous prenons, vous prenez, ils prennent.
  • Comprendre : Je comprends, tu comprends, il comprend, nous comprenons, vous comprenez, ils comprennent.
• Mettre, permettre :
  • Mettre : Je mets, tu mets, il met, nous mettons, vous mettez, ils mettent.
  • Permettre : Je permets, tu permets, il permet, nous permettons, vous permettez, ils permettent.
• Dire, lire, écrire :
  • Dire : Je dis, tu dis, il dit, nous disons, vous dites, ils disent. (Attention à "vous dites")
  • Lire : Je lis, tu lis, il lit, nous lisons, vous lisez, ils lisent.
  • Écrire : J'écris, tu écris, il écrit, nous écrivons, vous écrivez, ils écrivent.

Un verbe pronominal est un verbe qui se construit toujours avec un pronom réfléchi (me, te, se, nous, vous, se) de la même personne que le sujet. Ce pronom est appelé "pronom réfléchi" ou "pronom personnel réfléchi".

• Formation : Le pronom réfléchi se place toujours devant le verbe.

  • Exemple : Se laver, se promener.

• Le pronom réfléchi :

  • Je me (m')
  • Tu te (t')
  • Il/Elle/On se (s')
  • Nous nous
  • Vous vous
  • Ils/Elles se (s')

• Accords du participe passé : (Rappel pour plus tard, mais important à savoir) Avec l'auxiliaire "être", le participe passé s'accorde avec le sujet si le pronom réfléchi est COD.

La conjugaison d'un verbe pronominal au présent suit la règle du groupe auquel appartient le verbe, en ajoutant le pronom réfléchi.

• Règle générale de conjugaison :

  1. Placer le pronom réfléchi correspondant au sujet.
  2. Conjuguer le verbe comme un verbe non pronominal de son groupe.

• Exemple avec "se laver" (verbe du 1er groupe) :

  • Je me lave
  • Tu te laves
  • Il/Elle/On se lave
  • Nous nous lavons
  • Vous vous lavez
  • Ils/Elles se lavent

• Exemple avec "se promener" (verbe du 1er groupe avec particularité) :

  • Je me promène
  • Tu te promènes
  • Il/Elle/On se promène
  • Nous nous promenons
  • Vous vous promenez
  • Ils/Elles se promènent

Les verbes pronominaux peuvent avoir plusieurs sens :

• Sens réfléchi : L'action est faite par le sujet sur lui-même.
  • Exemple : Elle se brosse les cheveux. (Elle brosse ses propres cheveux.)
• Sens réciproque : L'action est faite par les sujets l'un sur l'autre. Nécessite un sujet au pluriel.
  • Exemple : Ils se parlent. (Chacun parle à l'autre.)
• Sens passif / subjectif : Le verbe exprime un état ou une action subie, ou une action qui se déroule sans agent précis.
  • Exemple : Ce livre se lit facilement. (Ce livre est facile à lire.)
  • Exemple : La porte **s'**ouvre. (La porte est ouverte par quelqu'un ou par elle-même.)

Voici un résumé des conjugaisons des verbes types au présent de l'indicatif.

1. Identifier le groupe d'un verbe :
   • Classer les verbes suivants : chanter, bâtir, vendre, venir, ouvrir, aller.
   • Réponses :
     • 1er groupe : chanter
     • 2ème groupe : bâtir (nous bâtissons)
     • 3ème groupe : vendre, venir, ouvrir, aller (nous vendons, nous venons, nous ouvrons, nous allons)
2. Conjuguer des verbes variés :
   • Conjuguer "choisir" à la 1ère personne du pluriel. (Réponse : nous choisissons)
   • Conjuguer "faire" à la 3ème personne du singulier. (Réponse : il fait)
   • Conjuguer "se lever" à la 2ème personne du singulier. (Réponse : tu te lèves)
3. Compléter des phrases :
   • Tous les jours, nous (manger) _________ à la cantine.
   • Ce matin, tu (partir) _________ tôt.
   • Elles (se préparer) _________ pour l'école.
   • Réponses : mangeons, pars, se préparent.

• Rédiger un court texte descriptif : Décris ta journée typique en utilisant le présent de l'indicatif.
  • Exemple : Je me lève à 7h, je prends mon petit-déjeuner, puis je me prépare pour l'école. Je pars de la maison à 8h et j'arrive au collège à 8h20. Les cours commencent à 8h30.
• Raconter une action présente : Imagine une scène qui se déroule en ce moment et raconte-la.
• Utiliser le présent de narration : Écris le début d'une histoire en utilisant le présent pour rendre l'action plus vivante.