Le présent simple

On utilise le Présent Simple principalement dans les cas suivants :

• Actions habituelles et routines : Ce sont des choses que l'on fait régulièrement, par exemple, tous les jours, toutes les semaines, etc.
  • Exemple : I wake up at 7 AM every day. (Je me réveille à 7h tous les jours.)
  • Exemple : She plays tennis on Saturdays. (Elle joue au tennis le samedi.)
• Vérités générales et faits scientifiques : Ce sont des choses qui sont toujours vraies ou des faits prouvés.
  • Exemple : The sun rises in the East. (Le soleil se lève à l'Est.)
  • Exemple : Water boils at 100 degrees Celsius. (L'eau bout à 100 degrés Celsius.)
• Horaires et programmes fixes : Pour les transports, les films, les cours, etc.
  • Exemple : The train leaves at 8 o'clock. (Le train part à 8 heures.)
  • Exemple : The lesson starts at 9 AM. (Le cours commence à 9h.)

Certains mots et expressions sont souvent utilisés avec le Présent Simple. Ils sont de bons indicateurs !

Il est crucial de ne pas confondre le Présent Simple avec le Présent Continu (Present Continuous).

• Présent Simple : Actions habituelles, vérités générales. C'est stable.
  • Exemple : He works in a bank. (C'est son métier, c'est habituel.)
• Présent Continu : Actions en cours, qui se déroulent maintenant ou autour du moment présent. C'est temporaire.
  • Exemple : He is working right now. (Il est en train de travailler en ce moment.)

Certains verbes, appelés verbes d'état (stative verbs), ne s'utilisent généralement pas au Présent Continu car ils décrivent un état et non une action. Exemples : to like, to love, to hate, to know, to understand, to believe, to want, to need, to see, to hear. * Exemple : I understand you. (Correct) * Exemple : I am understanding you. (Incorrect)

Pour la plupart des sujets (I, You, We, They), le verbe reste à sa base verbale (l'infinitif sans 'to').

• Structure : Sujet + base verbale
• Exemples :
  • I eat breakfast. (Je mange le petit-déjeuner.)
  • You study English. (Tu étudies l'anglais.)
  • We live in France. (Nous vivons en France.)
  • They play football. (Ils jouent au football.)

C'est la règle la plus importante à retenir ! Pour les sujets de la 3ème personne du singulier (He, She, It), on ajoute un -s ou -es à la fin du verbe.

• Structure : He/She/It + base verbale + -s/-es
• Exemples :
  • He eats breakfast. (Il mange le petit-déjeuner.)
  • She studies English. (Elle étudie l'anglais.)
  • It rains a lot here. (Il pleut beaucoup ici.)

Règles d'orthographe pour l'ajout de -s/-es :

• La plupart des verbes : on ajoute juste -s. (Ex: play -> plays, work -> works)
• Verbes se terminant par -ch, -sh, -s, -x, -z, -o : on ajoute -es.
  • Exemples : watch -> watches, wash -> washes, kiss -> kisses, fix -> fixes, go -> goes, do -> does.
• Verbes se terminant par une consonne + y : le y devient i et on ajoute -es.
  • Exemples : study -> studies, cry -> cries.
• Verbes se terminant par une voyelle + y : on ajoute juste -s.
  • Exemples : play -> plays, enjoy -> enjoys.

Certains verbes très fréquents ont des formes irrégulières à la 3ème personne du singulier ou sont des auxiliaires.

• To be (être) :
  • I am
  • You are
  • He/She/It is
  • We/They are
• To have (avoir) :
  • I/You/We/They have
  • He/She/It has
• To do (faire/auxiliaire) :
  • I/You/We/They do
  • He/She/It does

La structure générale est : Sujet + do/does + not + base verbale.

• On utilise do not pour I, You, We, They.

• On utilise does not pour He, She, It. (C'est l'auxiliaire qui prend le -es, le verbe principal reste à la base verbale !)

• Exemples :

  • I do not like coffee. (Je n'aime pas le café.)
  • She does not speak French. (Elle ne parle pas français.)
  • They do not live here. (Ils ne vivent pas ici.)

Dans le langage courant, on utilise presque toujours les formes contractées :

• do not $\rightarrow$ don't

• does not $\rightarrow$ doesn't

• Exemples :

  • I don't like coffee.
  • She doesn't speak French.
  • They don't live here.

Le verbe to be est spécial ! Il n'a pas besoin de l'auxiliaire 'do' pour la négation. On ajoute simplement not après 'am', 'is' ou 'are'.

• Structure : Sujet + am/is/are + not
• Exemples :
  • I am not tired. (Je ne suis pas fatigué.)
  • He is not a student. (Il n'est pas étudiant.)
  • We are not ready. (Nous ne sommes pas prêts.)

Formes contractées de "to be" à la négative :

• I am not $\rightarrow$ I'm not
• He is not $\rightarrow$ He isn't
• She is not $\rightarrow$ She isn't
• It is not $\rightarrow$ It isn't
• You are not $\rightarrow$ You aren't
• We are not $\rightarrow$ We aren't
• They are not $\rightarrow$ They aren't

La structure est : Do/Does + sujet + base verbale ? C'est une inversion de l'auxiliaire et du sujet.

• On utilise Do pour I, You, We, They.

• On utilise Does pour He, She, It. (Le verbe principal reste à la base verbale !)

• Exemples :

  • Do you speak English? (Parles-tu anglais ?)
  • Does he work here? (Travaille-t-il ici ?)
  • Do they like pizza? (Aiment-ils la pizza ?)

Réponses courtes :

• Yes, I do. / No, I don't.
• Yes, she does. / No, she doesn't.

Comme pour la négation, 'to be' est indépendant. On inverse simplement le sujet et le verbe 'to be'.

• Structure : Am/Is/Are + sujet + ... ?

• Exemples :

  • Are you happy? (Es-tu heureux ?)
  • Is she French? (Est-elle française ?)
  • Am I late? (Suis-je en retard ?)

Réponses courtes :

• Yes, I am. / No, I'm not.
• Yes, he is. / No, he isn't.

Les mots interrogatifs (Wh- words) sont placés au début de la question.

• Mots interrogatifs courants :
  • What (quoi/quel)
  • Where (où)
  • When (quand)
  • Why (pourquoi)
  • Who (qui)
  • How (comment)

Structure avec 'do'/'does' : Mot interrogatif + do/does + sujet + base verbale ?

• Exemples :
  • Where do you live? (Où vis-tu ?)
  • What does she do? (Que fait-elle comme métier ?)
  • Why do they study? (Pourquoi étudient-ils ?)

Structure avec 'to be' : Mot interrogatif + am/is/are + sujet + ... ?

• Exemples :
  • How are you? (Comment vas-tu ?)
  • Who is he? (Qui est-il ?)
  • Where is your book? (Où est ton livre ?)

• Compléter des phrases : Mettre le verbe entre parenthèses au Présent Simple.
  • Exemple : She (go) _____ to school every day. $\rightarrow$ She goes to school every day.
• Transformer des phrases : Passer une phrase de l'affirmative à la négative ou à l'interrogative et vice-versa.
  • Exemple : He works in Paris. $\rightarrow$ Négative : He doesn't work in Paris. $\rightarrow$ Interrogative : Does he work in Paris?
• Identifier les erreurs courantes : Repérer les fautes de -s/-es, l'oubli de 'do'/'does' ou la confusion avec 'to be'.

• Décrire sa routine quotidienne : Utiliser le Présent Simple pour parler de ce que l'on fait chaque jour.
  • Exemple : I get up at 7 AM, then I have breakfast. After that, I go to school.
• Présenter des faits sur un sujet donné : Rédiger un court texte sur un animal, un pays, ou une personne en utilisant les faits.
  • Exemple : Lions live in Africa. They eat meat. A lion has a mane.
• Écrire de courtes descriptions : Décrire des habitudes ou des vérités générales.

• Écouter des dialogues et identifier le présent simple : Repérer les phrases qui utilisent ce temps.
• Poser et répondre à des questions sur des habitudes : Entraînez-vous avec un partenaire.
  • Exemple : "Do you play sports?" "Yes, I play football." "Does your friend like music?" "No, he doesn't."
• Décrire des images en utilisant le présent simple : Parler de ce qui se passe habituellement sur une image (ex: un marché, une ville animée).