Parler de son quotidien et de ses loisirs

Pour décrire ta journée, il faut connaître les différentes parties de la journée :

• Le matin : du réveil à midi.
• L'après-midi : de midi au soir.
• Le soir : après le coucher du soleil.
• La nuit : quand il fait noir.

Expressions de temps :

• Le matin, je me lève.
• L'après-midi, je vais au collège.
• Le soir, je regarde la télévision.
• La nuit, je dors.

Adverbes de fréquence (pour dire à quelle fréquence tu fais quelque chose) :

• Toujours : 100% du temps. Exemple : Je me lève toujours à 7h.
• Souvent : beaucoup de fois. Exemple : Je mange souvent des pâtes.
• Parfois : de temps en temps. Exemple : Je lis parfois avant de dormir.
• Quelques autres : rarement, jamais.

Voici les verbes les plus utiles pour raconter ta journée. Ce sont souvent des verbes pronominaux (avec "se").

Il est important de savoir demander et donner l'heure.

Demander l'heure :

• Quelle heure est-il ?
• Il est quelle heure ?

Donner l'heure :

• Il est 8h (huit heures).
• Il est midi. (12h)
• Il est minuit. (0h)
• Il est 8h et quart. (8h15)
• Il est 8h et demie. (8h30)
• Il est 9h moins le quart. (8h45)

Expressions d'horaires :

• À midi, je mange.
• À 8h, les cours commencent.
• De... à... : Les cours sont de 8h à 17h.

Prépositions de temps :

• À : pour une heure précise (À 7h, je me réveille).
• De... à... : pour une période (Je travaille de 9h à 12h).

Pour parler de ton planning, tu as besoin des jours de la semaine et des matières scolaires.

Les jours de la semaine :

• Lundi, Mardi, Mercredi, Jeudi, Vendredi, Samedi, Dimanche.
• Attention : les jours de la semaine ne prennent pas de majuscule en français, sauf en début de phrase.

Les matières scolaires :

• Le français, les mathématiques (les maths), l'histoire-géographie (l'HG), l'anglais, l'espagnol, l'éducation physique et sportive (l'EPS), la physique-chimie, la technologie, la musique, les arts plastiques.

Parler de son planning :

• Le lundi, j'ai français et maths.
• Le mercredi après-midi, je n'ai pas cours.
• Mon cours préféré est l'anglais.

Il existe de nombreux types de loisirs :

• Sports :
  • Jouer au football, au basket, au tennis. (avec un ballon ou une raquette)
  • Faire du vélo, de la natation, de la course à pied. (activités individuelles ou sans ballon)
  • Faire de l' équitation, de la danse.
• Activités culturelles :
  • Lire des livres, des bandes dessinées (BD).
  • Écouter de la musique, des podcasts.
  • Regarder des films, des séries, des vidéos.
  • Aller au cinéma, au musée, au concert.
• Activités créatives :
  • Dessiner, peindre.
  • Jouer d'un instrument (de la guitare, du piano).
  • Faire de la photographie.
  • Écrire des histoires.
• Autres :
  • Jouer à des jeux vidéo, des jeux de société.
  • Cuisiner, jardiner.
  • Se promener, voyager.

Pour dire ce que tu aimes ou n'aimes pas :

• Aimer : J'aime le sport.
• Adorer : J'adore lire ! (C'est plus fort que "aimer")
• Préférer : Je préfère la musique classique.
• Ne pas aimer : Je n'aime pas le football.
• Détester : Je déteste les films d'horreur.

Poser des questions sur les goûts :

• Qu'est-ce que tu aimes faire ?
• Tu aimes la musique ?
• Quel est ton loisir préféré ?

Pour préciser à quelle fréquence et pendant combien de temps tu fais une activité :

Adverbes de fréquence : (voir aussi plus haut)

• Souvent : Je vais souvent au cinéma.
• Rarement : Je sors rarement le soir.
• Jamais : Je ne joue jamais aux jeux vidéo.
• Autres : toujours, parfois, de temps en temps.

Expressions de durée :

• Pendant une heure : Je fais mes devoirs pendant une heure.
• Tous les jours : Je lis tous les jours.
• Une fois par semaine : Je vais à la piscine une fois par semaine.
• Le week-end : Je dors beaucoup le week-end.

Poser des questions sur la fréquence :

• À quelle fréquence fais-tu du sport ?
• Combien de fois par semaine vas-tu à la piscine ?

Comment inviter quelqu'un ou répondre à une invitation ?

Proposer :

• Ça te dit de... ? (très courant) : Ça te dit d'aller au cinéma ?
• On pourrait... ? : On pourrait faire du vélo cet après-midi ?
• Et si on allait...? : Et si on allait manger une glace ?
• Tu veux...? : Tu veux venir chez moi ?

Accepter :

• Oui, bonne idée !
• Volontiers !
• Avec plaisir !
• Pourquoi pas !
• Oui, je veux bien.

Refuser :

• Non, je ne peux pas. (trop direct)
• Je suis occupé(e).
• Désolé(e), mais je ne suis pas disponible.
• Une autre fois, peut-être.
• Non, ça ne me dit rien. (si l'activité ne t'intéresse pas)

Voici le vocabulaire de base pour parler de ta famille :

• Le père / la mère : Mes parents.
• Le frère / la sœur : Mes frères et sœurs.
• Les grands-parents : Le grand-père, la grand-mère.
• L'oncle / la tante : Le frère/la sœur de tes parents.
• Le cousin / la cousine : L'enfant de ton oncle ou ta tante.
• Le mari / la femme : Le conjoint/la conjointe.
• Le fils / la fille : Tes enfants.

Décrire les relations familiales :

• J'ai un grand frère et une petite sœur.
• Ma famille est grande/petite.
• Je suis proche de mes cousins.

Les amis sont très importants !

• Mon meilleur ami / ma meilleure amie : La personne la plus proche de toi.
• Un copain / une copine : Un ami.
• Passer du temps avec des amis : Faire des activités ensemble.
• Décrire une amitié : Mon ami est gentil et drôle. Nous avons beaucoup de choses en commun.

Que faites-vous ensemble ?

• Sortir ensemble : Aller au restaurant, au parc, etc.
• Regarder un film : À la maison ou au cinéma.
• Faire du sport en groupe : Jouer au foot avec des amis.
• Partager des repas : Dîner en famille, faire un pique-nique.
• Discuter : Parler de tout et de rien.

Pour parler de ce que tu as l'intention de faire :

• Aller + infinitif (le futur proche) : C'est le plus simple et le plus courant.
  • Je vais regarder la télévision ce soir.
  • Nous allons faire du sport demain.
• Avoir l'intention de... : J'ai l'intention de voyager l'année prochaine.
• Compter faire quelque chose : Je compte visiter Paris bientôt.

Ces mots t'aident à situer tes projets dans le temps :

• Demain : Demain, je vais au collège.
• Après-demain : Après-demain, c'est mon anniversaire.
• La semaine prochaine : La semaine prochaine, nous aurons un examen.
• Le mois prochain : Le mois prochain, je pars en vacances.
• L'année prochaine : L'année prochaine, j'irai en 3ème.
• Bientôt : Je vais bientôt finir mes devoirs.
• Plus tard : Je voyagerai plus tard.
• Dans deux jours/semaines/mois/ans : Je pars en voyage dans deux semaines.

Qu'est-ce que tu aimerais faire ou devenir ?

• J'aimerais bien... : J'aimerais bien apprendre à jouer de la guitare.
• Je voudrais... : Je voudrais devenir médecin.
• Mon rêve est de... : Mon rêve est de faire le tour du monde.
• Si je pouvais, je... : Si je pouvais, j'irais vivre au Canada.

Ces questions nécessitent une réponse plus longue que "oui" ou "non".

• Qu'est-ce que tu fais... ? : Qu'est-ce que tu fais le week-end ?
• Comment se passe ta journée ?
• Avec qui... ? : Avec qui vas-tu au cinéma ?
• Où... ? : Où habites-tu ?
• Quand... ? : Quand est ton anniversaire ?
• Pourquoi... ? : Pourquoi aimes-tu le sport ?

Ces questions appellent généralement une réponse "oui" ou "non".

• Est-ce que tu aimes... ? : Est-ce que tu aimes lire ?
• Tu fais du sport, n'est-ce pas ? (pour confirmer)
• Tu vas au cinéma ce soir ?
• As-tu des frères et sœurs ? (inversion sujet-verbe, plus formel)

Quand on te pose une question, réponds et donne des informations supplémentaires.

• Oui, je fais... : Oui, je fais du football. Je m'entraîne trois fois par semaine.
• Non, je ne fais pas... : Non, je ne fais pas de natation, je préfère le vélo.
• On peut aussi dire : Bien sûr !, Absolument !, ou Pas vraiment.

Si tu n'as pas bien compris ou si tu veux plus d'informations.

• Vraiment ? (pour exprimer la surprise)
• Ah bon ? (aussi pour la surprise ou pour montrer que tu écoutes)
• Tu peux répéter, s'il te plaît ? (si tu n'as pas compris)
• Qu'est-ce que tu veux dire par... ?
• Peux-tu m'en dire plus sur...?