Les prepositions

Une préposition est un petit mot invariable. Cela signifie qu'elle ne change jamais d'orthographe, peu importe le genre (masculin/féminin) ou le nombre (singulier/pluriel) du mot qu'elle accompagne.

Son rôle principal est de relier deux mots ou groupes de mots, en introduisant un complément. Pensez à elle comme à un pont qui fait le lien entre une idée et une autre, en donnant plus de précision.

Exemple : Le livre de Marie. (La préposition "de" relie "livre" et "Marie".)

Il existe de nombreuses prépositions, mais certaines sont utilisées très fréquemment. Il est important de les connaître et de les mémoriser.

Voici une liste des principales prépositions que tu rencontreras souvent :

• à
• de
• par
• pour
• sans
• avec
• dans
• sur
• sous
• chez
• entre
• vers
• avant
• après
• pendant

Cette liste n'est pas exhaustive, mais elle couvre les prépositions essentielles pour la 6ème.

Il est parfois facile de confondre une préposition et un adverbe car certains mots peuvent être les deux (par exemple, "avant", "après"). Pour ne pas te tromper, retiens ceci :

• Une préposition introduit toujours un complément (un nom, un pronom, un infinitif...). Elle est suivie d'un mot ou d'un groupe de mots.
  • Exemple : Je suis devant la porte. ("devant" introduit "la porte")
• Un adverbe modifie le sens d'un verbe, d'un adjectif ou d'un autre adverbe. Il est souvent seul et ne précède pas un nom ou un pronom.
  • Exemple : Il est passé devant. ("devant" précise l'action de "passer")

Beaucoup de prépositions permettent de situer quelque chose ou quelqu'un dans l'espace. Elles répondent souvent à la question "Où ?".

• dans : Il y a un chat dans la boîte.
• sur : Le livre est sur la table.
• sous : La balle est sous le lit.
• devant : La voiture est garée devant la maison.
• derrière : L'arbre est derrière le mur.
• chez : Je vais chez ma grand-mère.
• entre : Le stylo est entre les deux cahiers.

Certaines prépositions donnent des informations sur le moment où se déroule une action. Elles répondent à la question "Quand ?".

• avant : Je me lève avant 7 heures.
• après : Nous mangerons après le film.
• pendant : Il a dormi pendant deux heures.
• depuis : Il pleut depuis ce matin.
• en : Je pars en vacances en juillet.

Les prépositions peuvent aussi expliquer comment une action est faite ou avec quel moyen. Elles répondent à la question "Comment ?".

• avec : Il écrit avec un stylo bleu. (moyen)
• sans : Elle est partie sans ses clés. (manière, absence de moyen)
• par : J'ai appris la nouvelle par la radio. (moyen)
• en : Il parle en chuchotant. (manière)

Enfin, les prépositions peuvent justifier une action (la cause) ou son objectif (le but). Elles répondent à "Pourquoi ?" ou "Dans quel but ?".

• pour : Il travaille pour réussir son examen. (but)
• à cause de : Le match a été annulé à cause de la pluie. (cause négative)
• grâce à : Il a réussi grâce à son travail. (cause positive)

Quand une préposition se trouve entre un nom et un autre nom (ou un pronom), elle introduit un complément du nom. Ce complément apporte une précision sur le premier nom.

La structure est souvent : Nom + préposition + Nom (ou pronom).

• Exemples :
  • Le livre de Paul. ("de Paul" est le complément du nom "livre", il précise à qui appartient le livre.)
  • Une tarte aux pommes. ("aux pommes" est le complément du nom "tarte", il précise de quel type de tarte il s'agit.)
  • La maison en pierre. ("en pierre" est le complément du nom "maison", il précise le matériau.)

Lorsque le verbe ne peut pas être suivi directement d'un nom sans l'aide d'une préposition, celle-ci introduit un complément d'objet indirect (COI).

Le COI répond aux questions : "à qui ?", "à quoi ?", "de qui ?", "de quoi ?" après le verbe.

• Exemples :
  • Je parle à mon ami. (Je parle à qui ? $\rightarrow$ à mon ami)
  • Il rêve de vacances. (Il rêve de quoi ? $\rightarrow$ de vacances)
  • Elle téléphone à sa mère. (Elle téléphone à qui ? $\rightarrow$ à sa mère)

Les prépositions peuvent aussi introduire des compléments circonstanciels. Ces compléments donnent des informations sur les circonstances de l'action (lieu, temps, manière, cause, but...).

Contrairement aux compléments d'objet (direct ou indirect), les compléments circonstanciels peuvent souvent être déplacés ou supprimés sans rendre la phrase incompréhensible.

• Exemples :
  • Je travaille dans le jardin. (Complément circonstanciel de lieu, introduit par "dans")
  • Elle est venue avec plaisir. (Complément circonstanciel de manière, introduit par "avec")
  • Nous partirons pendant les vacances. (Complément circonstanciel de temps, introduit par "pendant")

Une locution prépositionnelle n'est pas un seul mot, mais un groupe de mots qui fonctionne comme une seule préposition. Elle est invariable, tout comme une préposition simple.

Ces groupes de mots ont le même rôle : introduire un complément et apporter une précision à la phrase.

• Exemple : à côté de, grâce à, en face de.

Voici quelques locutions prépositionnelles que tu rencontreras souvent :

• à côté de : Le chat dort à côté de la cheminée.
• en face de : La boulangerie est en face de l'école.
• au-dessus de : L'avion vole au-dessus des nuages.
• au-dessous de : Le sous-marin navigue au-dessous de la surface.
• à cause de : Il est en retard à cause de la circulation.
• grâce à : Il a réussi grâce à son travail acharné.
• afin de : Il étudie beaucoup afin de réussir.
• autour de : Les enfants jouent autour de l'arbre.
• loin de : La gare est loin de la ville.

Les locutions prépositionnelles permettent d'enrichir le vocabulaire et de donner plus de précision au sens.

• Exemple : Au lieu de dire "Il est près du lac", tu peux dire "Il est à proximité du lac" pour varier l'expression.

Elles sont très utiles pour construire des phrases plus complexes et détaillées.

C'est une erreur très fréquente !

• à est une préposition. C'est un mot invariable.
  • Exemple : Je vais à l'école. (Où ?)
• a est le verbe avoir conjugué à la 3ème personne du singulier au présent.
  • Exemple : Il a un chat. (Il possède un chat.)

Astuce : Pour savoir s'il faut écrire "à" ou "a", essaie de remplacer par "avait".

• Si la phrase a du sens avec "avait", alors c'est le verbe $\rightarrow$ a.
  • Exemple : Il a faim $\rightarrow$ Il avait faim. (C'est "a")
• Si la phrase n'a pas de sens avec "avait", alors c'est la préposition $\rightarrow$ à.
  • Exemple : Je vais à Paris $\rightarrow$ Je vais avait Paris. (Pas de sens, donc c'est "à")

• de est une préposition. C'est un mot invariable.
  • Exemple : Le livre de Paul.
• des peut être :
  • Un article indéfini pluriel (l'équivalent de "un" ou "une" au pluriel).
    • Exemple : J'ai acheté des pommes.
  • Un article contracté (quand la préposition "de" rencontre l'article "les" $\rightarrow$ de + les = des).
    • Exemple : Il revient des courses. (Il revient de les courses)

Astuce : Essaie de remplacer par "du" (si le nom est masculin singulier) ou "un/une" (si c'est un article indéfini).

• Si tu peux remplacer par "du" ou "un/une", c'est un article $\rightarrow$ des.
  • Exemple : J'ai des amis $\rightarrow$ J'ai un ami. (C'est "des")
• Si tu ne peux pas remplacer par "du" ou "un/une", c'est la préposition $\rightarrow$ de.
  • Exemple : J'ai besoin de repos $\rightarrow$ J'ai besoin un repos. (Pas de sens, donc c'est "de")

Les articles contractés sont le résultat de la rencontre entre une préposition (à ou de) et un article défini (le ou les). C'est une erreur de ne pas les contracter.

• Préposition "à" + article défini :

  • à + le = au (masculin singulier)
  • à + les = aux (pluriel)
  • Attention : à + la = à la (féminin singulier, pas de contraction)
  • Attention : à + l' = à l' (devant voyelle ou h muet, pas de contraction)

• Préposition "de" + article défini :

  • de + le = du (masculin singulier)
  • de + les = des (pluriel)
  • Attention : de + la = de la (féminin singulier, pas de contraction)
  • Attention : de + l' = de l' (devant voyelle ou h muet, pas de contraction)

Exemples :

• Je parle au professeur. (et non "à le professeur")
• Il obéit aux règles. (et non "à les règles")
• C'est le cahier du garçon. (et non "de le garçon")
• Elle revient des vacances. (et non "de les vacances")

1. Lis attentivement : En lisant des livres, des articles, tu vas t'habituer à voir les prépositions dans leur contexte et à les utiliser correctement.
2. Pratique régulièrement : Fais des exercices, écris des phrases en essayant d'utiliser différentes prépositions.
3. Vérifie dans le dictionnaire : Si tu as un doute sur l'utilisation d'une préposition avec un verbe (par exemple "parler à" ou "parler de"), consulte un dictionnaire. Il te donnera la construction correcte.
4. Apprends les constructions courantes : Certains verbes ou noms sont souvent suivis des mêmes prépositions (ex: "avoir besoin de", "penser à").