Les auxiliaires modaux

Les auxiliaires modaux (ou simplement "modaux") sont des verbes un peu particuliers en anglais. Contrairement aux verbes "normaux" (comme "manger", "dormir"), ils ne peuvent pas être utilisés seuls. Leur rôle est d'accompagner un verbe principal pour ajouter une nuance de sens à l'action. Ils expriment par exemple la capacité, la permission, l'obligation ou la possibilité.

Imagine-les comme des "assistants" du verbe principal.

En 6ème, tu vas principalement rencontrer trois auxiliaires modaux :

• Can : pour exprimer la capacité (savoir faire) ou la permission (pouvoir faire).
• May : pour la permission (souvent plus polie) ou la possibilité (il est possible que).
• Must : pour l'obligation (devoir faire) ou l'interdiction (ne pas devoir faire).

La règle est simple et très importante :

1. Le modal se place toujours avant le verbe principal.
2. Le verbe principal qui suit le modal est toujours à l'infinitif SANS "to".

Exemple :

• I can swim. (Je sais nager.)
  • "can" est le modal.
  • "swim" est le verbe principal à l'infinitif sans "to".

Ce n'est PAS : I can to swim. ou I can swims.

Quand tu utilises can pour la capacité, tu exprimes ce que quelqu'un sait ou ne sait pas faire.

Exemples :

• I can speak English. (Je sais parler anglais.)
• He can play the guitar. (Il sait jouer de la guitare.)
• My dog can run very fast. (Mon chien sait courir très vite.)

Can peut aussi être utilisé pour demander ou donner la permission. C'est une manière courante et directe de le faire.

Exemples :

• Can I go out? (Est-ce que je peux sortir ?)
• Yes, you can sit here. (Oui, tu peux t'asseoir ici.)
• No, you can't play now. (Non, tu ne peux pas jouer maintenant.)

Pour exprimer l'incapacité (ne pas savoir faire) ou l'interdiction (ne pas pouvoir faire), on utilise la forme négative de can.

• Cannot : la forme longue.
• Can't : la forme contractée (plus courante à l'oral et à l'écrit informel).

Exemples :

• I cannot swim. ou I can't swim. (Je ne sais pas nager.)
• You cannot run in the corridor. ou You can't run in the corridor. (Tu n'as pas le droit de courir dans le couloir.)
• Birds can't speak. (Les oiseaux ne savent pas parler.)

Pour poser une question sur la capacité ou la permission, on inverse le sujet et le modal can.

Structure : Can + sujet + verbe à l'infinitif sans "to" ?

Exemples :

• Can you help me? (Peux-tu m'aider ?)
• Can she come to the party? (Est-ce qu'elle peut venir à la fête ?)
• Can they sing well? (Est-ce qu'ils savent bien chanter ?)

May est aussi utilisé pour demander ou donner la permission, mais il est souvent perçu comme plus formel et poli que can. Tu l'entendras souvent dans des contextes plus officiels ou quand tu parles à des adultes.

Exemples :

• May I come in? (Puis-je entrer ? - Très poli)
• You may leave now. (Vous pouvez partir maintenant. - Permission donnée de manière formelle)
• Children, you may play outside. (Les enfants, vous pouvez jouer dehors.)

May peut également exprimer une possibilité, une éventualité, quelque chose qui pourrait arriver mais n'est pas certain. C'est une incertitude.

Exemples :

• It may rain tomorrow. (Il se peut qu'il pleuve demain. / Il pourrait pleuvoir demain.)
• She may be late. (Il se peut qu'elle soit en retard. / Elle pourrait être en retard.)
• They may visit us next week. (Il se peut qu'ils nous rendent visite la semaine prochaine.)

La forme négative de may est may not. Elle exprime :

• Une non-permission (souvent formelle).
• Une faible possibilité, quelque chose qui est peu probable.

Exemples :

• You may not use your phone during the exam. (Vous n'avez pas le droit d'utiliser votre téléphone pendant l'examen.)
• He may not come to the party. (Il se peut qu'il ne vienne pas à la fête. / Il est possible qu'il ne vienne pas.)

Must exprime une obligation forte, une nécessité. C'est quelque chose que l'on doit faire, souvent parce qu'il y a une règle, une loi ou une forte recommandation.

Exemples :

• You must do your homework. (Tu dois faire tes devoirs.)
• We must respect the rules. (Nous devons respecter les règles.)
• I must go now, it's late. (Je dois y aller maintenant, il est tard.)

La forme négative de must est mustn't (must not). Elle exprime une interdiction formelle et stricte. C'est quelque chose que l'on ne doit absolument pas faire.

Exemples :

• You mustn't talk in class. (Tu ne dois pas parler en classe.)
• You mustn't touch that! It's dangerous. (Tu ne dois pas toucher ça ! C'est dangereux.)
• Students mustn't cheat during an exam. (Les élèves ne doivent pas tricher pendant un examen.)

Attention, il est très important de ne pas confondre mustn't (interdiction) avec l'absence d'obligation. Pour dire que l'on n'est pas obligé de faire quelque chose, on n'utilise PAS mustn't. On utilise don't have to.

• Mustn't = interdiction (ne pas faire)
• Don't have to = absence d'obligation (pas obligé de faire, mais on peut si on veut)

Exemple :

• You mustn't come. (Tu n'as absolument pas le droit de venir.) $\rightarrow$ INTERDICTION
• You don't have to come if you don't want to. (Tu n'es pas obligé de venir si tu ne veux pas.) $\rightarrow$ ABSENCE D'OBLIGATION

Voici un résumé des principaux sens de chaque modal vu :

Rappelez-vous la règle d'or : Modal + verbe à l'infinitif SANS "to".

Complète les phrases suivantes avec le modal approprié (can, may, must, mustn't) et mets le verbe entre parenthèses à la bonne forme.

1. My brother is very strong. He _______ (lift) heavy boxes.
2. It's a secret! You _______ (tell) anyone.
3. Excuse me, _______ I _______ (ask) a question? (demande polie)
4. You _______ (wear) a helmet when you ride a bike. (obligation)
5. Look at the dark clouds. It _______ (snow) later. (possibilité)
6. I'm sorry, I _______ (help) you right now, I'm busy.

Corrections :

1. can lift
2. mustn't tell
3. May I ask
4. must wear
5. may snow
6. can't help

Imagine que tu es en classe. Complète le dialogue avec les modaux qui conviennent.

Professeur : Good morning class. Today we _______ (learn) about modaux. Élève 1 : Excuse me, Sir, _______ I _______ (open) the window? It's hot. Professeur : Yes, you _______ (open) it. But you _______ (make) noise. Élève 2 : Sir, I don't understand this exercise. _______ you _______ (explain) it again? Professeur : Of course. I _______ (explain) it. You _______ (listen) carefully.

Corrections : Professeur : Good morning class. Today we must learn about modaux. Élève 1 : Excuse me, Sir, may I open the window? It's hot. Professeur : Yes, you can open it. But you mustn't make noise. Élève 2 : Sir, I don't understand this exercise. Can you explain it again? Professeur : Of course. I can explain it. You must listen carefully.