Se présenter
Une version article du chapitre pour comprendre l'essentiel rapidement, vérifier si le niveau correspond, puis basculer vers Wilo pour la pratique guidée et le suivi.
Lecture
5 chapitres
Un parcours éditorialisé et navigable.
Pratique
12 questions
Quiz et cartes mémoire à ouvrir après la lecture.
Objectif
6ème
Format rapide pour vérifier si le chapitre correspond.
Chapitre 1
Saluer et prendre congé
Les salutations formelles et informelles
En anglais, il existe différentes façons de saluer, selon si tu parles à un ami ou à une personne que tu rencontres pour la première fois.
-
Salutations informelles (entre amis, personnes de ton âge) :
- Hello ! (Bonjour !)
- Hi ! (Salut !)
- How are you? (Comment vas-tu ?) - Très courant pour demander des nouvelles.
-
Salutations formelles (avec des adultes, des inconnus, en début de journée) :
- Good morning ! (Bonjour ! - le matin)
- Good afternoon ! (Bonjour ! / Bon après-midi ! - l'après-midi)
- Good evening ! (Bonsoir ! - le soir)
- How are you doing? ou How are you? (Comment allez-vous ?)
| Moment de la journée | Salutation formelle | Salutation informelle |
|---|---|---|
| Matin | Good morning ! | Hi ! / Hello ! |
| Après-midi | Good afternoon ! | Hi ! / Hello ! |
| Soir | Good evening ! | Hi ! / Hello ! |
Répondre aux salutations
Quand quelqu'un te demande "How are you?", il faut savoir répondre !
- I'm fine, thank you. (Je vais bien, merci.) - C'est la réponse la plus classique et polie.
- I'm good. (Je vais bien.) - Plus informel.
- Not bad. (Pas mal.) - Si tu vas juste "correctement".
- I'm great! (Je vais super !) - Si tu es en pleine forme.
- And you? (Et toi ?) - N'oublie pas de poser la question en retour par politesse !
Exemple : A: Hi! How are you? B: I'm good, thank you. And you? A: I'm fine!
Prendre congé
Pour dire au revoir, c'est aussi simple que pour dire bonjour.
- Goodbye ! (Au revoir !) - La façon la plus courante.
- Bye ! (Salut ! / Au revoir !) - Plus informel et souvent utilisé.
- See you soon ! (À bientôt !)
- See you later ! (À plus tard !)
- Have a nice day ! (Passe une bonne journée !) - Très poli, surtout quand tu quittes quelqu'un.
- Good night ! (Bonne nuit !) - Seulement quand tu vas te coucher ou que tu quittes quelqu'un pour la nuit.
Chapitre 2
Donner son nom et son âge
Demander et dire son nom
C'est une des premières choses que l'on apprend !
- Pour demander : What's your name? (Quel est ton nom ?)
- Pour répondre :
- My name is [prénom/nom]. (Mon nom est...)
- I'm [prénom/nom]. (Je suis...)
Exemple : A: Hi! What's your name? B: My name is Léa. What's your name? A: I'm Tom. Nice to meet you! (Enchanté de te rencontrer !)
Épeler son nom
Parfois, les noms sont difficiles à prononcer ou à écrire, surtout avec des sonorités différentes. Il faut alors l'épeler.
- Pour demander d'épeler : How do you spell that? (Comment épelez-vous cela ?)
- L'alphabet anglais : Il est important de connaître la prononciation des lettres.
- A (èye), B (bi), C (si), D (di), E (i), F (èf), G (dji), H (èitch), I (aïe), J (djèye), K (kèye), L (èl), M (èm), N (èn), O (o), P (pi), Q (kiou), R (ar), S (ès), T (ti), U (you), V (vi), W (double-you), X (èks), Y (ouaïe), Z (zèd).
Exemple : A: My name is Léa. B: How do you spell that? A: L-E-A.
Demander et dire son âge
Pour connaître l'âge de quelqu'un :
- Pour demander : How old are you? (Quel âge as-tu ?)
- Pour répondre : I am [âge] years old. (J'ai [âge] ans.) ou plus simplement I'm [âge].
Les nombres de 1 à 20 sont essentiels :
- 1: one
- 2: two
- 3: three
- 4: four
- 5: five
- 6: six
- 7: seven
- 8: eight
- 9: nine
- 10: ten
- 11: eleven
- 12: twelve
- 13: thirteen
- 14: fourteen
- 15: fifteen
- 16: sixteen
- 17: seventeen
- 18: eighteen
- 19: nineteen
- 20: twenty
Exemple : A: How old are you? B: I am twelve years old. And you? A: I'm eleven.
Chapitre 3
Parler de son origine et de sa nationalité
Demander et dire d'où l'on vient
- Pour demander : Where are you from? (D'où viens-tu ?)
- Pour répondre :
- I am from [pays]. (Je viens de [pays].)
- I live in [ville]. (J'habite à [ville].)
Exemple : A: Hello! Where are you from? B: I am from France. I live in Paris.
Nommer quelques pays et nationalités
Voici quelques exemples importants à connaître :
| Pays | Nationalité | Traduction |
|---|---|---|
| France | French | Français |
| England | English | Anglais |
| USA | American | Américain |
| Spain | Spanish | Espagnol |
| Germany | German | Allemand |
| Italy | Italian | Italien |
Exemple : A: I am from France. So I am French. B: I am from England. So I am English.
Parler de sa ville ou de son village
Tu peux être plus précis en parlant de ta ville ou de ton village.
- Pour demander : What city are you from? (De quelle ville viens-tu ?)
- Pour répondre : I'm from [ville]. (Je viens de [ville].)
- Tu peux aussi ajouter une description : It's a small city. (C'est une petite ville.) ou It's a big city. (C'est une grande ville.)
Exemple : A: Where are you from? B: I'm from Nantes. It's a big city in France.
Chapitre 4
Décrire sa famille et ses animaux de compagnie
Présenter les membres de sa famille proche
Voici le vocabulaire de base :
- mother (mère)
- father (père)
- brother (frère)
- sister (sœur)
- parents (parents)
- grandparents (grands-parents)
Pour présenter :
- This is my [membre de la famille]. (Voici mon/ma [membre de la famille].)
- I have one brother. (J'ai un frère.)
- I have two sisters. (J'ai deux sœurs.)
Exemple : A: Do you have a big family? B: Yes, I have one brother and one sister. This is my mother.
Parler de ses animaux de compagnie
Beaucoup de gens aiment parler de leurs animaux !
- Pour demander : Do you have any pets? (As-tu des animaux de compagnie ?)
- Pour répondre :
- Yes, I have a dog. (Oui, j'ai un chien.)
- No, I don't. (Non, je n'en ai pas.)
- I have a cat. (J'ai un chat.)
- Its name is [nom de l'animal]. (Son nom est [nom de l'animal].)
Exemple : A: Do you have any pets? B: Yes, I have a cat. Its name is Mimi.
Utiliser les adjectifs possessifs
Les adjectifs possessifs servent à dire à qui appartient quelque chose.
- my (mon/ma/mes)
- your (ton/ta/tes ou votre/vos)
- his (son/sa/ses - pour un garçon/homme)
- her (son/sa/ses - pour une fille/femme)
- its (son/sa/ses - pour un objet/animal)
Exemple :
- My dog is black. (Mon chien est noir.)
- Her cat is white. (Son chat est blanc - le chat d'une fille.)
- His brother is tall. (Son frère est grand - le frère d'un garçon.)
Chapitre 5
Parler de ses goûts et de ses passe-temps
Exprimer ce que l'on aime et n'aime pas
- I like... (J'aime...)
- I love... (J'adore...)
- I don't like... (Je n'aime pas...)
- I hate... (Je déteste...)
- I enjoy... (J'apprécie...)
N'oublie pas : après "like", "love", "don't like", "hate", le verbe doit souvent être en -ing (forme progressive). Exemple : I like reading books. (J'aime lire des livres.)
Parler de ses activités préférées
Voici quelques exemples de passe-temps :
-
playing football (jouer au football)
-
reading books (lire des livres)
-
listening to music (écouter de la musique)
-
watching TV (regarder la télé)
-
playing video games (jouer aux jeux vidéo)
-
drawing (dessiner)
-
My favourite hobby is [activité]. (Mon passe-temps préféré est [activité].)
-
I like [activité]. (J'aime [activité].)
Exemple : A: What do you like doing? B: I like playing football and listening to music.
Poser des questions sur les goûts
Pour savoir ce que les autres aiment :
- Do you like [activité/chose] ? (Aimes-tu [activité/chose] ?)
- Réponse courte positive : Yes, I do.
- Réponse courte négative : No, I don't.
- What's your favourite [chose] ? (Quel est ton [chose] préféré ?)
- My favourite colour is blue. (Ma couleur préférée est le bleu.)
- My favourite sport is basketball. (Mon sport préféré est le basket.)
Exemple : A: Do you like pizza? B: Yes, I do! What's your favourite food? A: My favourite food is pasta.
Après la lecture
Passe à la pratique avec deux blocs bien visibles
Une fois le cours lu, ouvre soit le quiz pour vérifier la compréhension, soit les flashcards pour mémoriser les idées importantes. Les deux s'ouvrent dans une fenêtre dédiée.
Suite naturelle
Tu veux aller plus loin que l'article ?
Retrouve le même chapitre dans Wilo avec la suite des questions, la répétition espacée, les corrigés complets et une progression suivie dans le temps.