Sports et loisirs

Les sports individuels sont des sports que tu pratiques seul(e) ou face à un(e) adversaire, sans faire partie d'une équipe.

Vocabulaire clé :

• Tennis : On joue avec une raquette et une balle.
• Natation : On nage dans l'eau.
• Athlétisme : C'est courir, sauter, lancer.
• Cyclisme : On fait du vélo.
• Judo : Un art martial.

Exprimer ses préférences :

• J'aime le tennis.
• Je n'aime pas la natation.
• J'adore le judo !
• Je déteste le cyclisme.

Verbes importants :

• Jouer à + sport (avec un ballon ou une raquette) : Je joue au tennis.
• Faire de + sport (pour les autres sports) : Je fais de la natation.

Exemples :

• « J'aime faire de la natation le mercredi. »
• « Tu aimes jouer au tennis ? »

Les sports collectifs sont des sports où tu joues en équipe avec d'autres personnes. L'objectif est souvent de marquer des points contre une autre équipe.

Vocabulaire clé :

• Football : On joue avec un ballon, avec les pieds.
• Basket-ball : On joue avec un ballon, avec les mains, pour marquer dans un panier.
• Volley-ball : On joue avec un ballon au-dessus d'un filet.
• Handball : On joue avec un ballon, avec les mains, pour marquer dans un but.
• Rugby : On joue avec un ballon ovale.

Actions simples :

• Courir : Les joueurs courent sur le terrain.
• Lancer : Le joueur lance le ballon.
• Passer : Le joueur passe le ballon à un ami.
• Marquer : L'équipe marque un but.

Équipements :

• Un ballon : Pour le foot, le basket, le volley...
• Une raquette : Pour le tennis (mais c'est individuel !).
• Un filet : Pour le volley.
• Des chaussures de sport.

Exemples :

• « J'adore jouer au football avec mes amis. On court et on lance le ballon. »
• « Au basket-ball, il faut courir et marquer des paniers. »

Certains sports se pratiquent en pleine nature et peuvent être plus intenses ou demander plus de courage.

Vocabulaire clé :

• Escalade : Grimper sur des rochers ou des murs.
• Surf : Glisser sur les vagues de la mer.
• VTT (Vélo Tout Terrain) : Faire du vélo en montagne ou en forêt.
• Randonnée : Marcher dans la nature.
• Ski : Glisser sur la neige.

L'environnement :

• La montagne : Pour l'escalade, le ski, le VTT.
• La mer : Pour le surf.
• La forêt : Pour la randonnée, le VTT.

Exprimer l'intensité :

• C'est difficile : « L'escalade, c'est difficile ! »
• C'est amusant : « Le surf, c'est amusant ! »
• C'est génial : « Le ski, c'est génial ! »
• C'est fatigant : « La randonnée, c'est fatigant. »

Exemples :

• « J'aime faire de l'escalade dans la montagne, c'est difficile mais génial ! »
• « Le surf, c'est amusant à la mer. »

Les activités culturelles nous aident à découvrir le monde, l'art, les histoires.

Vocabulaire clé :

• Lire : Lire un livre, une bande dessinée.
• Écouter de la musique : Avec un casque, à la radio.
• Regarder un film/une série : Au cinéma ou à la maison.
• Aller au musée : Voir des œuvres d'art.
• Aller au concert : Écouter de la musique en direct.

Fréquence :

• Souvent : « Je lis souvent des livres. »
• Parfois : « J'écoute parfois de la musique classique. »
• Rarement : « Je vais rarement au musée. »

Parler de ses goûts :

• J'adore lire des romans fantastiques.
• Je n'aime pas du tout le rap.
• J'aime bien regarder des films d'aventure.

Exemples :

• « Le week-end, j'adore lire des bandes dessinées. »
• « J'écoute souvent de la musique pop. »

Les activités créatives te permettent de fabriquer des choses, d'exprimer ton imagination.

Vocabulaire clé :

• Dessiner : Faire des dessins avec des crayons.
• Peindre : Utiliser des couleurs et des pinceaux.
• Bricoler : Fabriquer des objets.
• Créer : Imaginer et faire quelque chose de nouveau.
• Jouer d'un instrument : Jouer du piano, de la guitare.

Verbes d'action :

• Créer : « J'aime créer des histoires. »
• Fabriquer : « Je fabrique un robot. »
• Inventer : « J'invente des mélodies. »

Matériel :

• Des crayons de couleur.
• Des pinceaux et de la peinture.
• Du papier.
• Un instrument de musique (une guitare, un piano).

Exemples :

• « J'aime dessiner et peindre avec mes crayons de couleur. »
• « Je joue de la guitare, j'adore créer des chansons. »

Aujourd'hui, beaucoup de loisirs se passent avec des écrans !

Vocabulaire clé :

• Les jeux vidéo : Jouer sur une console, un ordinateur, un téléphone.
• Les activités en ligne : Parler avec des amis, regarder des vidéos.
• Naviguer sur internet : Chercher des informations.

Le temps passé :

• Une heure : « Je joue aux jeux vidéo une heure par jour. »
• Le week-end : « Je regarde des vidéos le week-end. »
• Le soir : « Je parle avec mes amis en ligne le soir. »

Verbes liés aux écrans :

• Jouer à : « Je joue à des jeux vidéo. »
• Regarder : « Je regarde des dessins animés sur ma tablette. »
• Utiliser : « J'utilise mon ordinateur. »

Exemples :

• « Le mercredi après-midi, je joue aux jeux vidéo avec mes amis pendant deux heures. »
• « Le soir, je regarde des vidéos drôles. »

Pour savoir ce que les autres aiment, il faut poser des questions !

Poser des questions :

• Tu aimes le football ?
• Est-ce que tu aimes lire ?
• Qu'est-ce que tu préfères : le tennis ou la natation ?

Répondre :

• Oui, j'aime beaucoup !
• Non, je n'aime pas du tout.
• J'adore !
• Je préfère le tennis.

Justifier simplement :

• Parce que c'est amusant.
• Parce que c'est difficile.
• Parce que j'aime l'eau.

Exemples :

• « Tu aimes les jeux vidéo ? – Oui, j'aime bien parce que c'est amusant. »
• « Qu'est-ce que tu préfères, le basket ou le foot ? – Je préfère le foot, parce que j'aime courir. »

Les adverbes de fréquence nous aident à dire à quelle régularité nous faisons quelque chose.

Adverbes de fréquence :

• Toujours (100% du temps) : « Je me lève toujours à 7h. »
• Souvent : « Je joue souvent au foot. »
• Parfois : « Je lis parfois des magazines. »
• Rarement : « Je vais rarement au cinéma. »
• Jamais (0% du temps) : « Je ne fais jamais de surf. »

Décrire ses routines :

• Le matin : « Le matin, je prends mon petit-déjeuner. »
• Le soir : « Le soir, je regarde la télévision. »
• Le week-end : « Le week-end, je fais du vélo. »

Exprimer la régularité :

• Tous les jours : « Je joue tous les jours. »
• Une fois par semaine : « Je vais à la piscine une fois par semaine. »
• Deux fois par mois : « Je vois mes cousins deux fois par mois. »

Exemples :

• « Tous les jours, je fais mes devoirs. »
• « Le samedi, je joue souvent au basket avec mes amis. »
• « Je ne fais jamais de ski, mais j'aimerais bien essayer ! »

Comment inviter un ami à faire une activité, et comment répondre ?

Proposer une activité :

• On va jouer au foot ?
• Tu veux faire du vélo ?
• Ça te dit de regarder un film ?
• Et si on allait à la piscine ?

Accepter une invitation :

• Oui, bonne idée !
• Oui, je veux bien.
• D'accord !
• Avec plaisir !

Refuser poliment :

• Non, désolé(e), je ne peux pas.
• Non, merci, je suis fatigué(e).
• Non, pas aujourd'hui.
• Une autre fois, peut-être.

Exemples :

• « On va jouer au basket cet après-midi ? – Oui, bonne idée ! »
• « Tu veux aller au cinéma ? – Non, désolé(e), je dois faire mes devoirs. »

Découvrons les différentes parties d'une journée.

Vocabulaire clé :

• Le matin : Du lever du soleil jusqu'à midi.
• Le midi : Environ 12h.
• L'après-midi : De midi jusqu'au soir.
• Le soir : De la fin de l'après-midi jusqu'à la nuit.
• La nuit : Quand il fait noir, quand on dort.

Prépositions de temps :

• À : « À 7h, je me lève. » ; « À midi, je mange. »
• Le : « Le matin, je vais à l'école. » ; « Le soir, je lis. »

Exemples :

• « Le matin, je prends mon petit-déjeuner. »
• « À 16h, l'après-midi, je rentre de l'école. »

Décrivons une routine simple, ce que tu fais tous les jours.

Verbes pronominaux de base :

• Se lever : « Je me lève à 7h. »
• Se laver : « Je me lave tous les matins. »
• S'habiller : « Je m'habille avant de manger. »
• Se coucher : « Je me couche à 21h. »

Autres activités :

• Manger : « Je mange à midi. »
• Aller à l'école : « Je vais à l'école le matin. »
• Faire ses devoirs : « Je fais mes devoirs l'après-midi. »
• Regarder la télévision : « Je regarde la télévision le soir. »

Exemples :

• « Le matin, je me lève, je me lave et je m'habille. »
• « L'après-midi, je vais à l'école, puis je fais mes devoirs. »

Imagine ta journée parfaite avec tous tes sports et loisirs préférés !

Exprimer des souhaits :

• J'aimerais bien jouer au foot tous les jours.
• Je voudrais faire de la natation le matin.
• Mon rêve, c'est de faire du surf à la mer.

Utiliser le vocabulaire :

• « Le matin, j'aimerais me lever tard et jouer aux jeux vidéo. »
• « L'après-midi, je voudrais faire du VTT dans la forêt avec mes amis. »
• « Le soir, j'aimerais bien lire un livre et écouter de la musique. »

Exemple de journée idéale :

• « Le matin, je me lève à 9h et je fais de la natation.
• L'après-midi, je joue au football avec mes amis.
• Le soir, je regarde un film et je lis une bande dessinée. C'est ma journée idéale ! »