Le discours indirect

Le discours indirect est une manière de rapporter les paroles ou les pensées de quelqu'un sans les citer mot pour mot. C'est comme raconter ce que quelqu'un a dit, plutôt que de le faire parler directement.

Key Concepts:

• Qu'est-ce que le discours indirect ? C'est la transformation des paroles directes d'une personne en une phrase subordonnée, généralement introduite par un verbe. Par exemple : "Il a dit : 'Je suis fatigué.'" devient "Il a dit qu'il était fatigué."
• Pourquoi l'utiliser ?
  • Pour intégrer des propos dans un récit sans interrompre le fil narratif.
  • Pour résumer des dialogues longs ou complexes.
  • Pour rapporter les pensées d'un personnage.
  • C'est une compétence essentielle pour la rédaction et la compréhension en LV2.
• Différence avec le discours direct :
  • Discours direct : Les paroles sont citées textuellement, entre guillemets, souvent précédées d'un deux-points. Les pronoms, les temps et les indicateurs de temps et de lieu restent ceux de l'énonciateur original.
  • Discours indirect : Les paroles sont intégrées à la phrase principale par une conjonction de subordination (souvent "que" ou "si"). Les pronoms, les temps et les indicateurs de temps et de lieu sont adaptés au contexte du narrateur.

Les verbes introducteurs sont des verbes qui introduisent les paroles rapportées. Ils permettent de savoir qui parle et quelle est l'intention derrière les paroles.

Key Concepts:

• Dire, demander, répondre : Ces verbes sont les plus fréquents et neutres.
  • Exemples : Il a dit que..., Elle a demandé si..., Nous avons répondu que...
• Affirmer, expliquer, penser : Ces verbes apportent une nuance sur la manière dont les propos sont tenus ou sur leur nature.
  • Affirmer : pour une déclaration ferme. Exemple : Il a affirmé qu'il viendrait.
  • Expliquer : pour une clarification. Exemple : Elle a expliqué comment faire.
  • Penser : pour rapporter une pensée intérieure. Exemple : Je pensais qu'il avait raison.
• Concordance des temps avec les verbes introducteurs : C'est une règle fondamentale.
  • Si le verbe introducteur est au présent ou au futur, il n'y a pas de changement de temps dans la subordonnée.
    • Exemple (direct) : Il dit : "Je viendrai demain."
    • Exemple (indirect) : Il dit qu'il viendra demain.
  • Si le verbe introducteur est au passé (passé composé, imparfait, passé simple, plus-que-parfait), alors il y a des changements de temps obligatoires dans la subordonnée. C'est ce que nous verrons en détail dans la section suivante.

La structure suit généralement un modèle clair : Proposition principale + verbe introducteur + conjonction de subordination + proposition subordonnée.

Key Concepts:

• Proposition principale et subordonnée :
  • La proposition principale contient le sujet et le verbe introducteur (ex: Il a dit...).
  • La proposition subordonnée contient les propos rapportés (ex: ...qu'il était content.).
• Utilisation de 'que' ou 'si' :
  • On utilise 'que' pour rapporter une déclaration (phrase déclarative).
    • Direct : Elle a dit : "J'aime le chocolat."
    • Indirect : Elle a dit qu'elle aimait le chocolat.
  • On utilise 'si' pour rapporter une question totale (réponse par oui/non).
    • Direct : Il a demandé : "Tu viens ?"
    • Indirect : Il a demandé si tu venais.
• Ponctuation spécifique :
  • Au discours indirect, les guillemets et les deux-points disparaissent.
  • La phrase se termine par un point, même si la parole directe était une question ou une exclamation (sauf si le verbe introducteur est interrogatif).
    • Direct : Il s'est exclamé : "Quelle surprise !"
    • Indirect : Il s'est exclamé que c'était une surprise.

Key Concepts:

• Verbe introducteur au présent/futur :
  • Si le verbe introducteur (dire, penser, etc.) est au présent ou au futur, le temps de la subordonnée ne change pas.
  • Exemple : Elle dit : "Je viendrai." $\rightarrow$ Elle dit qu'elle viendra.
  • Exemple : Il dira : "J'ai faim." $\rightarrow$ Il dira qu'il a faim.
• Verbe introducteur au passé :
  • Si le verbe introducteur est au passé (imparfait, passé composé, passé simple), les temps de la subordonnée sont modifiés pour exprimer l'antériorité, la simultanéité ou la postériorité par rapport au moment de l'énonciation.
  • C'est la règle principale et la plus complexe.
• Exceptions et cas particuliers :
  • Vérités générales, proverbes, faits toujours vrais : Le temps ne change pas, même si le verbe introducteur est au passé.
    • Exemple : Il a dit : "La Terre tourne autour du Soleil." $\rightarrow$ Il a dit que la Terre tourne autour du Soleil.
  • Propos immédiats : Parfois, si le rapport est fait très peu de temps après les paroles, on peut conserver le temps original, mais c'est moins courant et dépend du contexte.

C'est la transformation la plus fréquente lorsque le verbe introducteur est au passé.

Key Concepts:

• Présent $\rightarrow$ Imparfait
  • Direct : Il a dit : "Je suis fatigué."
  • Indirect : Il a dit qu'il était fatigué.
• Passé composé $\rightarrow$ Plus-que-parfait
  • Direct : Elle a déclaré : "J'ai fini mon travail."
  • Indirect : Elle a déclaré qu'elle avait fini son travail.
• Futur simple $\rightarrow$ Conditionnel présent
  • Direct : Ils ont annoncé : "Nous partirons demain."
  • Indirect : Ils ont annoncé qu'ils partiraient le lendemain.

Certains temps du passé restent inchangés, tandis que d'autres sont adaptés.

Key Concepts:

• Imparfait $\rightarrow$ Imparfait (souvent)
  • L'imparfait exprime déjà une action passée, souvent une description ou une habitude, qui reste valide au moment du rapport.
  • Direct : Il a raconté : "Quand j'étais jeune, je lisais beaucoup."
  • Indirect : Il a raconté que, quand il était jeune, il lisait beaucoup.
• Plus-que-parfait $\rightarrow$ Plus-que-parfait
  • Le plus-que-parfait exprime une antériorité dans le passé, et cette relation d'antériorité est maintenue.
  • Direct : Elle a précisé : "J'avais déjà vu ce film."
  • Indirect : Elle a précisé qu'elle avait déjà vu ce film.
• Conditionnel présent $\rightarrow$ Conditionnel présent
  • Le conditionnel présent exprime une hypothèse ou un futur dans le passé, et il conserve cette valeur.
  • Direct : Il a répondu : "Je pourrais t'aider."
  • Indirect : Il a répondu qu'il pourrait m'aider.
• Conditionnel passé $\rightarrow$ Conditionnel passé
  • Direct : Il a regretté : "J'aurais aimé venir."
  • Indirect : Il a regretté qu'il aurait aimé venir.
• Subjonctif : Le subjonctif reste généralement inchangé.

Les adverbes de temps et de lieu doivent être adaptés au nouveau contexte d'énonciation.

Key Concepts:

• Aujourd'hui $\rightarrow$ Ce jour-là
  • Direct : Il a dit : "Je pars aujourd'hui."
  • Indirect : Il a dit qu'il partait ce jour-là.
• Demain $\rightarrow$ Le lendemain
  • Direct : Elle a promis : "Je viendrai demain."
  • Indirect : Elle a promis qu'elle viendrait le lendemain.
• Hier $\rightarrow$ La veille
  • Direct : Il a raconté : "J'ai vu un film hier."
  • Indirect : Il a raconté qu'il avait vu un film la veille.
• Ici $\rightarrow$ Là-bas / À cet endroit-là
  • Direct : Elle a demandé : "Tu es ici ?"
  • Indirect : Elle a demandé si j'étais là-bas.
• Cette semaine $\rightarrow$ Cette semaine-là
• Le mois prochain $\rightarrow$ Le mois suivant / Le mois d'après
• L'année dernière $\rightarrow$ L'année précédente / L'année d'avant

Les pronoms personnels changent en fonction de qui parle et de qui est rapporté.

Key Concepts:

• Je/Tu $\rightarrow$ Il/Elle
  • Direct : Elle a dit : "Je suis prête."
  • Indirect : Elle a dit qu'elle était prête.
  • Direct : Il a demandé : "Tu viens ?"
  • Indirect : Il a demandé si je venais (si la question m'est adressée).
• Nous/Vous $\rightarrow$ Ils/Elles
  • Direct : Ils ont annoncé : "Nous partons."
  • Indirect : Ils ont annoncé qu'ils partaient.
  • Direct : Il a demandé : "Vous êtes prêts ?"
  • Indirect : Il a demandé si nous étions prêts (si la question nous est adressée).
• Pronoms compléments : Les pronoms compléments (me, te, nous, vous) changent également.
  • Direct : Il m'a dit : "Je te verrai demain."
  • Indirect : Il m'a dit qu'il me verrait le lendemain.
  • Direct : Elle nous a dit : "Je vous attends."
  • Indirect : Elle nous a dit qu'elle nous attendait.

Les possessifs s'accordent avec le nouveau sujet.

Key Concepts:

• Mon/Ton $\rightarrow$ Son
  • Direct : Il a dit : "C'est mon livre."
  • Indirect : Il a dit que c'était son livre.
  • Direct : Elle a dit : "J'aime ta robe."
  • Indirect : Elle a dit qu'elle aimait ma robe (si la robe est mienne).
• Notre/Votre $\rightarrow$ Leur
  • Direct : Ils ont dit : "C'est notre maison."
  • Indirect : Ils ont dit que c'était leur maison.
  • Direct : Il a demandé : "Votre projet avance ?"
  • Indirect : Il a demandé si notre projet avançait (si le projet est le nôtre).
• Accord en genre et en nombre : Comme pour tous les adjectifs et pronoms possessifs, ils s'accordent en genre et en nombre avec l'objet possédé.

Les démonstratifs peuvent nécessiter une adaptation pour clarifier la référence.

Key Concepts:

• Ce/Cette/Ces $\rightarrow$ Ce/Cette/Ces (parfois)
  • Si l'objet est toujours présent et clair dans le nouveau contexte, il peut rester inchangé.
  • Direct : Il a dit : "Ce tableau est beau."
  • Indirect : Il a dit que ce tableau était beau.
• Celui-ci/Celle-ci $\rightarrow$ Celui-là/Celle-là
  • Les formes en "-ci" (proximité) peuvent devenir "-là" (éloignement) si l'objet n'est plus proche du narrateur.
  • Direct : Elle a préféré : "Celle-ci est mieux."
  • Indirect : Elle a préféré que celle-là était mieux.
• Adaptation au contexte : Le plus important est de s'assurer que la référence reste claire et logique dans la nouvelle phrase. Parfois, un simple article défini peut suffire.

Une question totale est une question à laquelle on répond par "oui" ou "non".

Key Concepts:

• Utilisation de 'si' : C'est la conjonction de subordination utilisée pour les questions totales.
  • Direct : Il a demandé : "Tu viens ?"
  • Indirect : Il a demandé si tu venais.
• Absence d'inversion sujet-verbe : Au discours indirect, l'ordre sujet-verbe est toujours S + V. Il n'y a pas d'inversion comme dans certaines questions directes.
  • Direct : Elle a demandé : "Êtes-vous prêts ?"
  • Indirect : Elle a demandé si nous étions prêts.
• Verbes introducteurs (demander, s'interroger) : Les verbes comme demander, s'interroger, vouloir savoir sont les plus courants.
  • Direct : Je me suis demandé : "Est-ce qu'il pleut ?"
  • Indirect : Je me suis demandé s'il pleuvait.

Une question partielle est une question qui utilise un mot interrogatif (qui, quoi, où, quand, comment, pourquoi, lequel, combien...).

Key Concepts:

• Utilisation des mots interrogatifs (où, quand, comment, pourquoi) : Le mot interrogatif lui-même sert de subordonnant et introduit la proposition subordonnée.
  • Direct : Il a demandé : "Où vas-tu ?"
  • Indirect : Il a demandé où j'allais.
  • Direct : Elle a demandé : "Quand partira-t-il ?"
  • Indirect : Elle a demandé quand il partirait.
• Absence d'inversion : Comme pour le discours indirect interrogatif total, l'ordre est toujours sujet + verbe.
  • Direct : Ils ont demandé : "Comment avez-vous fait ?"
  • Indirect : Ils ont demandé comment nous avions fait.
• Structure de la subordonnée : Le mot interrogatif est suivi du sujet, puis du verbe, avec les transformations de temps et de pronoms nécessaires.
  • Attention à "que" (pronom interrogatif) qui devient "ce que" ou "ce qui" :
    • Direct : Il a demandé : "Que fais-tu ?"
    • Indirect : Il a demandé ce que je faisais.
    • Direct : Elle a demandé : "**Qu'**est-ce qui t'inquiète ?"
    • Indirect : Elle a demandé ce qui m'inquiétait.

Les ordres, conseils et interdictions sont rapportés par une construction avec "de + infinitif".

Key Concepts:

• Utilisation de 'de' + infinitif : C'est la structure principale pour rapporter un ordre ou un conseil.
  • Direct : Il a ordonné : "Fais tes devoirs !"
  • Indirect : Il a ordonné de faire ses devoirs.
• Verbes introducteurs (ordonner, demander, conseiller) :
  • Ordonner, exiger : pour un ordre.
  • Demander, prier : pour une requête polie.
  • Conseiller, suggérer : pour un conseil.
  • Interdire, défendre : pour une interdiction.
  • Exemple : Elle m'a conseillé : "Relis ton texte." $\rightarrow$ Elle m'a conseillé de relire mon texte.
• Négation à l'impératif indirect : La négation se place avant l'infinitif.
  • Direct : Il a dit : "Ne parle pas !"
  • Indirect : Il a dit de ne pas parler.

Le discours indirect libre est une forme hybride qui mélange les caractéristiques du discours direct et indirect.

Key Concepts:

• Définition et caractéristiques :
  • Il rapporte les paroles ou pensées de quelqu'un sans verbe introducteur explicite ni conjonction de subordination ("que", "si").
  • Il garde les temps et les pronoms du discours indirect (passé, 3ème personne).
  • Il peut conserver certains éléments du discours direct (interjections, exclamations, questions, accents d'oralité).
  • Il n'y a pas de guillemets.
• Mélange de discours direct et indirect :
  • Direct : Il pensa : "Quelle journée épuisante ! Rentrerai-je enfin chez moi ?"
  • Indirect : Il pensa qu'il avait eu une journée épuisante et qu'il rentrerait enfin chez lui.
  • Indirect libre : Quelle journée épuisante il avait eue ! Rentrerait-il enfin chez lui ? (On sent la pensée du personnage tout en étant dans le récit du narrateur).
• Effets stylistiques : Il permet au narrateur de se fondre dans la pensée du personnage, créant une impression de subjectivité et de vivacité sans rompre le fil du récit. Très utilisé en littérature.

Le choix du verbe introducteur est crucial pour exprimer l'intention ou l'émotion du locuteur original.

Key Concepts:

• Murmurer, crier, suggérer, promettre :
  • Murmurer : pour des propos dits à voix basse.
  • Crier, s'exclamer : pour des propos dits fort ou avec émotion.
  • Suggérer, conseiller : pour une proposition.
  • Promettre, jurer : pour un engagement.
  • Raconter, expliquer, décrire : pour des informations détaillées.
  • Affirmer, déclarer, soutenir : pour une déclaration ferme.
  • Se plaindre, regretter : pour exprimer une émotion négative.
• Exprimer une intention ou une émotion : Ces verbes enrichissent le récit et donnent des informations sur le ton ou l'attitude du locuteur.
• Choix du verbe pour la précision : Utiliser un verbe précis rendra votre discours indirect plus vivant et plus informatif. Au lieu de toujours utiliser "dire", variez les plaisirs !

Une bonne maîtrise du discours indirect passe par la vigilance sur certains points.

Key Concepts:

• Concordance des temps incorrecte : C'est l'erreur la plus fréquente. Rappelez-vous la règle : verbe introducteur au passé = changement de temps.
  • Faux : Il a dit qu'il va bien. (Si "il va bien" était au présent, ça devrait être "il allait bien".)
  • Correct : Il a dit qu'il allait bien.
• Oubli des transformations de pronoms : Ne pas adapter "je" en "il/elle" ou "mon" en "son" est une erreur courante.
  • Faux : Elle a dit que je suis contente. (Si "je" = elle)
  • Correct : Elle a dit qu'elle était contente.
• Mauvaise utilisation de 'que'/'si' :
  • Utiliser "que" pour une question totale.
    • Faux : Il a demandé que tu venais.
    • Correct : Il a demandé si tu venais.
  • Oublier le mot interrogatif ou le remplacer par "que" dans une question partielle.
    • Faux : Elle a demandé que tu allais.
    • Correct : Elle a demandé où tu allais.
• Conserver la ponctuation du discours direct : Les guillemets et points d'interrogation/exclamation directs disparaissent.

Le discours indirect est omniprésent dans la communication écrite.

Key Concepts:

• Rendre compte de propos : En journalisme, c'est essentiel pour rapporter les déclarations de personnalités sans les citer intégralement, permettant d'intégrer les propos dans l'article.
  • Exemple : Le ministre a déclaré que de nouvelles mesures seraient mises en place la semaine prochaine.
• Rapporter des dialogues : En littérature, il permet de fluidifier les dialogues, de résumer des échanges moins importants ou de montrer la pensée des personnages sans les faire "parler" directement.
  • Exemple : Elle lui demanda s'il était prêt et il répondit qu'il l'était, mais qu'il craignait la réaction de leur mère.
• Analyse de textes : Comprendre le discours indirect est crucial pour analyser la manière dont un auteur rapporte les paroles, les pensées, et les intentions de ses personnages ou des personnes réelles. Cela permet d'identifier la voix du narrateur et celle des personnages.