Les adverbes et les prepositions

Un adverbe est un mot invariable qui modifie ou précise le sens :

• d'un verbe
• d'un adjectif
• d'un autre adverbe
• parfois même d'une phrase entière.

Les adverbes apportent des informations supplémentaires sur la manière, le temps, le lieu, la quantité, l'affirmation, la négation, le doute, etc.

Exemples :

• Il court rapidement. (modifie le verbe "courir")
• Elle est très belle. (modifie l'adjectif "belle")
• Il parle trop vite. (modifie l'adverbe "vite")
• Heureusement, il n'a pas plu. (modifie la phrase entière)

Les adverbes sont des mots invariables : ils ne changent jamais de forme (pas de genre, pas de nombre).

Les adverbes peuvent être classés en plusieurs catégories selon le sens qu'ils apportent :

• Adverbes de manière : Ils répondent à la question "comment ?".

  • Exemples : rapidement, lentement, bien, mal, gentiment, facilement.
  • Il a résolu le problème facilement.

• Adverbes de temps : Ils répondent à la question "quand ?" ou "depuis quand ?" ou "pendant combien de temps ?".

  • Exemples : hier, aujourd'hui, demain, souvent, toujours, jamais, bientôt, tard, tôt.
  • Nous irons au cinéma demain.

• Adverbes de lieu : Ils répondent à la question "où ?".

  • Exemples : ici, là, partout, ailleurs, devant, derrière, dedans, dehors.
  • Attendez-moi dehors.

• Adverbes de quantité : Ils indiquent une intensité ou une mesure.

  • Exemples : beaucoup, peu, assez, trop, très, moins, plus, environ.
  • Il mange beaucoup.

D'autres catégories existent :

• Adverbes d'affirmation : oui, certainement, effectivement.
• Adverbes de négation : non, ne...pas, jamais, plus.
• Adverbes de doute : peut-être, probablement, sans doute.

La plupart des adverbes de manière se forment à partir d'un adjectif.

1. À partir de l'adjectif au féminin + le suffixe "-ment" : C'est la règle générale.

   • Adjectif masculin $\rightarrow$ Adjectif féminin $\rightarrow$ Adverbe
   • lent $\rightarrow$ lente $\rightarrow$ lentement
   • heureux $\rightarrow$ heureuse $\rightarrow$ heureusement
   • doux $\rightarrow$ douce $\rightarrow$ doucement

2. Si l'adjectif masculin se termine par une voyelle, on ajoute directement "-ment" (pas besoin de le mettre au féminin).

   • vrai $\rightarrow$ vraiment
   • poli $\rightarrow$ poliment
   • absolu $\rightarrow$ absolument

3. Cas particuliers et exceptions :

   • Certains adverbes ne suivent pas ces règles et sont des formes uniques (ex: bien, mal, mieux, pis).
   • Adjectifs terminés par -ant ou -ent : le suffixe devient -amment ou -emment.
     • constant $\rightarrow$ constamment
     • prudent $\rightarrow$ prudemment
   • Quelques adjectifs ont des formes irrégulières ou gardent la même forme que l'adjectif (ex: fort dans "parler fort").

Il est important de noter que certains mots peuvent être à la fois adjectifs et adverbes selon le contexte (ex: haut, bas, cher).

• Elle chante fort. (adverbe)
• Il est fort. (adjectif)

La position de l'adverbe dépend de ce qu'il modifie et de sa longueur.

1. Adverbes modifiant un verbe :

   • Avec un temps simple (présent, futur, imparfait, etc.) : L'adverbe se place généralement après le verbe.
     • Il parle fort.
     • Elle travaille souvent.
   • Avec un temps composé (passé composé, plus-que-parfait, etc.) :
     • Les adverbes courts et les adverbes de fréquence se placent souvent entre l'auxiliaire et le participe passé.
       • J'ai bien dormi.
       • Il a souvent voyagé.
     • Les adverbes longs (souvent en -ment) se placent après le participe passé.
       • Elle a parlé lentement.
       • Nous avons travaillé efficacement.
     • Certains adverbes peuvent aussi se placer en début ou en fin de phrase pour plus de souplesse ou d'emphase.
       • Heureusement, il est arrivé à temps.
       • Il est arrivé à temps, heureusement.

2. Adverbes modifiant un adjectif ou un autre adverbe : L'adverbe se place devant le mot qu'il modifie.

   • Elle est très belle. (modifie l'adjectif "belle")
   • Il conduit trop vite. (modifie l'adverbe "vite")

Les adverbes de fréquence (toujours, souvent, parfois, rarement, jamais, etc.) et certains adverbes de temps ont des positions assez spécifiques.

• En général, ils se placent devant le verbe en anglais, mais après le verbe (ou entre l'auxiliaire et le participe passé) en français.

  • She always eats breakfast. $\rightarrow$ Elle mange toujours le petit-déjeuner.
  • He has often seen her. $\rightarrow$ Il l'a souvent vue.

• Pour marquer une emphase particulière, ils peuvent parfois être déplacés en début ou fin de phrase.

  • Parfois, il pleut en été.
  • Il pleut en été, parfois.

• Adverbes de manière (en -ment) : Se placent généralement après le verbe.

  • Elle chante magnifiquement.
  • Il parle clairement.

• Adverbes d'intensité (très, assez, trop, vraiment, plutôt) : Se placent toujours devant l'adjectif ou l'adverbe qu'ils intensifient.

  • C'est assez difficile.
  • Il est vraiment grand.

Une préposition est un mot invariable qui relie un mot (ou un groupe de mots) à un autre mot (ou groupe de mots) dans une phrase. Elle introduit un complément et établit une relation de sens entre les deux éléments.

Les prépositions n'ont pas de sens propre en dehors du contexte ; leur rôle est d'indiquer une relation :

• de lieu (sur la table)
• de temps (avant midi)
• de manière (avec patience)
• de cause (à cause de la pluie)
• de but (pour réussir)
• etc.

Exemples :

• Le livre est sur la table. ("sur" relie "livre" et "table", indique un lieu)
• Je pars à Paris. ("à" relie "pars" et "Paris", indique une destination)
• Il travaille avec acharnement. ("avec" relie "travaille" et "acharnement", indique une manière)

Les prépositions sont des mots de liaison invariables, tout comme les adverbes, mais leur fonction est différente.

On distingue principalement deux types de prépositions :

1. Prépositions simples : Ce sont des mots uniques.

   • Exemples courants : à, de, en, sur, sous, dans, pour, avec, sans, chez, par, entre, devant, derrière, avant, après, depuis, pendant, vers, contre.

2. Locutions prépositionnelles : Ce sont des groupes de mots qui fonctionnent comme une seule préposition. Elles sont souvent suivies de "de".

   • Exemples : à cause de, grâce à, au lieu de, autour de, près de, loin de, en face de, tout près de, vis-à-vis de.
   • Il est venu à cause de toi.
   • Nous habitons loin de la ville.

Les prépositions peuvent exprimer diverses relations :

• Lieu : dans, sur, sous, devant, derrière, entre, chez, à, de, en...
• Temps : avant, après, depuis, pendant, pour, dans, à, en...
• Manière : avec, sans, par, en...
• Cause : à cause de, grâce à, pour...
• But : pour, en vue de...
• Moyen : par, avec...
• Appartenance : de...

Une préposition introduit toujours un complément. Ce complément peut être :

• Un nom ou un groupe nominal :

  • Je parle à mon ami.
  • Le chien est sous la table.

• Un pronom :

  • Elle pense à lui.
  • C'est pour toi.

• Un verbe à l'infinitif :

  • Il est prêt à partir.
  • Il a peur de tomber.

Important : Après une préposition, on utilise toujours un nom, un pronom ou un verbe à l'infinitif. On ne peut jamais avoir de verbe conjugué directement après une préposition.

• Incorrect : Je suis contente de que tu viennes.
• Correct : Je suis contente que tu viennes. (ici "que" est une conjonction, pas une préposition, introduisant une subordonnée)
• Correct : Je suis contente de ta venue. (complément nominal)

En anglais, par exemple, les prépositions in, on, at sont fondamentales et leurs distinctions sont cruciales.

1. In : Indique l'intérieur, être dans un espace clos ou défini.

   • in the room (dans la pièce)
   • in the box (dans la boîte)
   • in a city/country (dans une ville/un pays) : in Paris, in France

2. On : Indique le contact avec une surface, être sur quelque chose.

   • on the table (sur la table)
   • on the wall (sur le mur)
   • on the bus/train (dans le bus/train - car on est sur le véhicule, pas "dedans" comme dans une voiture)

3. At : Indique un point précis, une localisation générale, un événement.

   • at the station (à la gare)
   • at home (à la maison)
   • at school (à l'école)
   • at a party (à une fête)

Prépositions de mouvement :

• To : Indique la direction, le mouvement vers un lieu.
  • go to school (aller à l'école)
• From : Indique l'origine, le point de départ.
  • come from France (venir de France)
• Into : Indique le mouvement vers l'intérieur de quelque chose.
  • go into the house (entrer dans la maison)
• Out of : Indique le mouvement vers l'extérieur de quelque chose.
  • get out of the car (sortir de la voiture)

Autres prépositions de lieu :

• Under : sous
• Over : au-dessus (sans contact), par-dessus
• Above : au-dessus (plus haut que, sans contact direct)
• Below : en dessous (plus bas que)
• Beside / Next to : à côté de
• Between : entre (deux éléments)
• Among : parmi (plus de deux éléments)
• In front of : devant
• Behind : derrière
• Near : près de

Comme pour le lieu, at, on, in sont aussi des prépositions de temps clés.

1. At : Pour un point précis dans le temps, les heures.

   • at 3 o'clock (à 3 heures)
   • at noon/midnight (à midi/minuit)
   • at the weekend (le week-end - en anglais britannique)

2. On : Pour les jours de la semaine, les dates spécifiques.

   • on Monday (lundi)
   • on 1st January (le 1er janvier)
   • on Christmas Day (le jour de Noël)

3. In : Pour les périodes plus longues : mois, saisons, années, décennies, siècles.

   • in July (en juillet)
   • in summer (en été)
   • in 2024 (en 2024)
   • in the 21st century (au 21e siècle)
   • in the morning/afternoon/evening (le matin/l'après-midi/le soir)

Prépositions pour exprimer des durées ou des points relatifs :

• For : Indique une durée.
  • for two hours (pendant deux heures)
  • for a long time (depuis longtemps)
• Since : Indique le point de départ d'une action qui continue.
  • since 2020 (depuis 2020)
  • since Monday (depuis lundi)
• During : Pendant (une période spécifique).
  • during the holidays (pendant les vacances)
• Before : Avant.
  • before lunch (avant le déjeuner)
• After : Après.
  • after school (après l'école)
• Until / Till : Jusqu'à.
  • until tomorrow (jusqu'à demain)
• By : Au plus tard, avant une certaine heure/date.
  • by Friday (d'ici vendredi, avant vendredi)

• Traduction littérale : La principale erreur est de traduire "de" par "of" ou "à" par "to" systématiquement. L'usage des prépositions est idiomatique dans chaque langue.

  • Écouter à quelqu'un (français) $\neq$ Listen at someone (incorrect en anglais) $\rightarrow$ Listen to someone.
  • Je suis allé chez le médecin. $\neq$ I went at the doctor $\rightarrow$ I went to the doctor's / to see the doctor.

• Prépositions spécifiques à certaines expressions : Beaucoup de verbes et d'adjectifs sont suivis d'une préposition fixe. Il faut les apprendre par cœur.

  • Depend on (dépendre de)
  • Good at (doué en)
  • Afraid of (avoir peur de)

• Contexte d'utilisation : La même préposition peut avoir des sens différents selon le contexte.

  • In bed (au lit) vs on the bed (sur le lit)
  • At the table (à table pour manger) vs on the table (sur la table, pour un objet)

La meilleure façon d'éviter les erreurs est d'apprendre les prépositions dans leur contexte et avec les verbes/noms/adjectifs qu'elles accompagnent.

1. Cause : Expliquent la raison d'une action.

   • Because of : À cause de (souvent pour une cause négative ou neutre).
     • He was late because of the traffic. (Il était en retard à cause des embouteillages.)
   • Due to : Dû à (plus formel, souvent interchangeable avec because of).
     • The flight was cancelled due to bad weather.
   • Thanks to : Grâce à (pour une cause positive).
     • Thanks to your help, I succeeded. (Grâce à ton aide, j'ai réussi.)
   • For : Pour (parfois pour la cause d'un sentiment ou d'une réaction).
     • He was punished for stealing. (Il a été puni pour avoir volé.)

2. But : Indiquent l'objectif d'une action.

   • For : Pour (suivi d'un nom ou d'un gérondif - -ing).
     • This tool is for cutting wood. (Cet outil est pour couper du bois.)
     • He works for money. (Il travaille pour l'argent.)
   • To : Pour (suivi d'un verbe à l'infinitif).
     • I study hard to pass the exam. (J'étudie beaucoup pour réussir l'examen.)
   • In order to / So as to : Afin de (plus formel).
     • We left early in order to avoid traffic.

3. Moyen : Précisent comment une action est réalisée.

   • By : Par (pour un moyen de transport, un instrument passif, un agent dans le passif).
     • I go to work by bus. (Je vais au travail en bus.)
     • The book was written by him. (Le livre a été écrit par lui.)
   • With : Avec (pour un instrument actif, une compagnie).
     • He cut the bread with a knife. (Il a coupé le pain avec un couteau.)
     • I went with my friends. (Je suis allé avec mes amis.)

• Of : La préposition la plus courante pour exprimer la possession ou l'appartenance (surtout pour les choses inanimées ou pour une partie d'un tout).

  • The cover of the book. (La couverture du livre.)
  • The capital of France. (La capitale de la France.)

• With : Indique la possession d'une caractéristique ou d'un attribut.

  • The girl with red hair. (La fille aux cheveux roux.)

• Possessive 's (en anglais) : Utilisé principalement pour les personnes et les animaux, ou pour exprimer des relations spécifiques.

  • John*'s** car.* (La voiture de John.)
  • The dog*'s** bone.* (L'os du chien.)

• To : Exprime l'appartenance au sens de "à qui appartient".

  • This book belongs to me. (Ce livre m'appartient.)

C'est un point crucial en LV2 : de nombreux verbes et adjectifs sont toujours suivis d'une préposition spécifique. Il est essentiel de les apprendre par cœur, car il n'y a souvent pas de logique prévisible.

Exemples de verbes + prépositions :

• Listen to music. (écouter de la musique)
• Wait for someone/something. (attendre quelqu'un/quelque chose)
• Depend on something. (dépendre de quelque chose)
• Talk about something. (parler de quelque chose)
• Believe in something. (croire en quelque chose)
• Look at something. (regarder quelque chose)
• Agree with someone / on something. (être d'accord avec quelqu'un / sur quelque chose)
• Consist of something. (consister en quelque chose)
• Apply for a job. (postuler à un emploi)
• Succeed in something. (réussir dans quelque chose)

Exemples d'adjectifs + prépositions :

• Afraid of heights. (avoir peur des hauteurs)
• Good at maths. (doué en maths)
• Interested in history. (intéressé par l'histoire)
• Fond of chocolate. (aimer le chocolat)
• Responsible for the project. (responsable du projet)
• Tired of waiting. (fatigué d'attendre)
• Worried about the exam. (inquiet à propos de l'examen)
• Full of joy. (plein de joie)

Stratégie d'apprentissage : Créez des listes, utilisez des flashcards, et surtout, pratiquez en contexte (lecture, écriture, expression orale).

La différence fondamentale réside dans leur fonction grammaticale et la présence ou absence de complément.

Certains mots sont des homographes (s'écrivent pareil) et peuvent être soit un adverbe, soit une préposition selon le contexte.

Exemples :

• "Up" (en anglais)
  • He climbed up. (Il est monté. $\rightarrow$ Adverbe de lieu, pas de complément)
  • He climbed up the tree. (Il est monté dans l'arbre. $\rightarrow$ Préposition, introduit le complément "the tree")
• "Down" (en anglais)
  • Sit down! (Asseyez-vous ! $\rightarrow$ Adverbe)
  • He walked down the street. (Il a marché dans la rue. $\rightarrow$ Préposition, introduit "the street")
• "Autour" (en français)
  • Regarde autour. (Regarde aux alentours. $\rightarrow$ Adverbe)
  • Il y a des arbres autour de la maison. (Il y a des arbres autour de la maison. $\rightarrow$ Locution prépositionnelle, introduit "la maison")

La clé est de regarder si le mot est suivi d'un groupe nominal, pronom ou infinitif. Si oui, c'est une préposition. Sinon, c'est un adverbe.

• Locutions adverbiales : Groupes de mots qui fonctionnent comme un adverbe. Elles sont invariables et modifient un verbe, un adjectif ou un autre adverbe.

  • Exemples : tout à coup, tout de suite, à peine, en vain, par cœur, à l'improviste.
  • Il a appris la leçon par cœur.

• Locutions prépositionnelles : Groupes de mots qui fonctionnent comme une préposition. Elles sont invariables et introduisent un complément. Elles se terminent souvent par "de" ou "à".

  • Exemples : à cause de, grâce à, au lieu de, vis-à-vis de, en face de, tout près de.
  • Ils se sont rencontrés au lieu de rendez-vous.

La distinction est la même que pour les mots simples : la présence ou l'absence d'un complément introduit par la locution.

1. Confusion de sens ou de fonction : Ne pas distinguer un adverbe d'un adjectif, ou une préposition d'une conjonction.

   • Il parle fort. (adverbe) vs C'est un homme fort. (adjectif)
   • Je sais que tu viendras. (conjonction) vs Je parle de toi. (préposition)

2. Traduction mot à mot : C'est la source d'erreurs la plus courante en LV2 pour les prépositions. Chaque langue a ses propres constructions.

   • "Penser à" en français ne se traduit pas par "think at" en anglais, mais par "think of / about".

3. Oubli des prépositions fixes : Ne pas apprendre les paires verbe/adjectif + préposition.

Stratégies pour éviter les erreurs :

• Pratique contextuelle : Lisez, écoutez, parlez et écrivez régulièrement dans la langue cible. C'est en voyant et en utilisant les mots dans leur contexte que vous intérioriserez les usages corrects.
• Ressources fiables :
  • Utilisez des dictionnaires bilingues de qualité qui donnent des exemples d'utilisation des mots.
  • Consultez des grammaires spécifiques à la langue que vous étudiez.
  • Faites des exercices ciblés sur les adverbes et les prépositions.
• Listes et mémorisation active : Créez vos propres listes de verbes/adjectifs + prépositions. Testez-vous régulièrement avec des flashcards.
• Attention à l'oral et à l'écrit : Quand vous lisez ou écoutez, soyez attentif à la façon dont les locuteurs natifs utilisent ces mots. Quand vous écrivez ou parlez, essayez d'appliquer ce que vous avez appris.
• Ne craignez pas l'erreur : L'erreur fait partie de l'apprentissage. Identifiez vos erreurs pour mieux les corriger.