Lattribut du cod

L'attribut du sujet est une fonction grammaticale qui sert à caractériser le sujet de la phrase. Il donne une information sur l'état, la qualité, la manière d'être ou l'identité du sujet.

• Fonction grammaticale : Il fait partie du groupe verbal, mais il ne peut pas être supprimé sans rendre la phrase incompréhensible ou en changer le sens.
• Caractérise le sujet : Il établit un lien direct entre le sujet et une de ses propriétés.
• Ne peut être supprimé : Contrairement à certains compléments, l'attribut est indispensable au sens de la phrase.
  • Exemple : Il est grand. (Si on supprime "grand", la phrase "Il est" n'a pas de sens complet.)

L'attribut du sujet est toujours introduit par un verbe d'état. Ces verbes ne décrivent pas une action, mais un état, une manière d'être, une apparence. Ils servent de lien entre le sujet et son attribut.

• Liste des verbes d'état (les plus courants) :
  • être : Elle est heureuse.
  • paraître : Il paraît fatigué.
  • sembler : Vous semblez satisfaits.
  • demeurer : Ils demeurent calmes.
  • rester : Nous restons vigilants.
  • devenir : Il est devenu médecin.
  • avoir l'air : Elle a l'air inquiète.
  • passer pour : Il passe pour un génie.
• Rôle de liaison : Ces verbes ne peuvent pas avoir de complément d'objet direct ou indirect. Ils relient le sujet à son attribut.
• Différence avec les verbes d'action : Un verbe d'action décrit ce que le sujet fait (ex: manger, courir, lire). Un verbe d'état décrit ce que le sujet est ou devient.
  • Comparez : Il mange une pomme. (verbe d'action, "une pomme" est COD) vs Il est gentil. (verbe d'état, "gentil" est attribut).

Il est crucial de ne pas confondre l'attribut du sujet avec les compléments d'objet.

L'attribut du sujet ne peut jamais être un COD ou un COI car il ne subit pas l'action du verbe, il caractérise le sujet.

C'est la nature la plus fréquente de l'attribut du sujet.

• Nature la plus fréquente : Il indique une qualité du sujet.
• Accord en genre et en nombre : L'adjectif attribut s'accorde toujours en genre et en nombre avec le sujet qu'il caractérise.
  • Exemples :
    • Le ciel est bleu. (masculin singulier)
    • Les fleurs sont jolies. (féminin pluriel)
    • Elle paraît très heureuse. (groupe adjectival, féminin singulier)

Lorsque l'attribut du sujet est un nom, il sert à identifier ou à donner une nouvelle "identité" au sujet.

• Fonction d'identification : Il dit ce qu'est le sujet.
• Accord possible (rare) : L'accord est moins systématique qu'avec l'adjectif. S'il s'agit d'un nom de profession ou de nationalité, il peut s'accorder.
  • Exemples :
    • Mon père est médecin. (pas d'accord)
    • Ma sœur est infirmière. (accord en genre)
    • Ils sont des amis fidèles. (groupe nominal, pluriel)

Un pronom peut remplacer un nom ou un groupe nominal pour être attribut du sujet.

• Pronoms personnels, démonstratifs, possessifs :
  • Exemples :
    • Ce livre est le mien. (pronom possessif)
    • Le coupable, c'est lui. (pronom personnel)
    • Mon rêve, c'est cela. (pronom démonstratif)
• Représentation du sujet : Le pronom attribut reprend ou désigne le sujet.

Plus rarement, un verbe à l'infinitif ou un groupe infinitif peut être attribut du sujet.

• Verbe à l'infinitif : Il caractérise le sujet en lui attribuant une action ou un état.
• Fonction de caractérisation : Il indique ce qu'est le sujet.
  • Exemples :
    • Vivre, c'est apprendre.
    • Son but est de réussir. (groupe infinitif)

• Règle générale de l'accord : L'attribut du sujet s'accorde en genre (masculin/féminin) et en nombre (singulier/pluriel) avec le sujet qu'il caractérise.
  • Exemples :
    • La maison est grande. (féminin singulier)
    • Les garçons sont intelligents. (masculin pluriel)
• Cas particuliers (sujet multiple) : Si le sujet est composé de plusieurs éléments de genres différents, l'attribut se met au masculin pluriel.
  • Exemple : Le père et la mère sont contents.

• Accord avec 'le' pronom neutre : Lorsque l'attribut est un adjectif et que le sujet est pronominalisé par "le" neutre, l'adjectif reste invariable au masculin singulier.
  • Exemple : Êtes-vous fatiguée ? Oui, je le suis fatigué. (Le 'le' remplace "fatiguée", mais l'accord se fait avec "je" en tant que sujet neutre du "être" dans ce contexte). Attention, cette règle est subtile et souvent source d'erreur. Si "le" représente un nom, il y a accord : Ces fleurs sont jolies ? Oui, elles le sont jolies.
• Accord avec 'en' : Le pronom "en" ne modifie pas l'accord de l'attribut.
  • Exemple : Des livres, il en est plein la bibliothèque.

Un même sujet peut avoir plusieurs attributs.

• Plusieurs attributs pour un même sujet : Ces attributs sont souvent coordonnés par des conjonctions (et, ou) ou juxtaposés.
  • Exemple : Elle est belle, intelligente et gentille.
• Coordination des attributs : Les attributs multiples s'accordent tous avec le sujet.
• Ponctuation associée : Des virgules sont utilisées pour séparer les attributs juxtaposés.

1. Repérer le verbe d'état : C'est la première étape. Cherchez les verbes comme être, paraître, sembler, etc.
2. Questionnement approprié : Posez-vous la question : "Le sujet est-il (ou paraît-il, devient-il) quoi ?" ou "Le sujet est-il qui ?". La réponse sera l'attribut.
   • Exemple : Mon frère est pompier. -> "Mon frère est quoi ?" -> "pompier".
3. Test de suppression impossible : Essayez de supprimer le mot ou le groupe de mots identifié. Si la phrase perd son sens ou change radicalement, c'est probablement l'attribut.
   • Exemple : Il semble triste. -> Si on supprime "triste", "Il semble" n'a plus de sens complet.

Pour une analyse complète, vous devez non seulement identifier l'attribut, mais aussi préciser sa nature et son accord.

• Nature et fonction :
  • Il est heureux. -> "heureux" : adjectif qualificatif, attribut du sujet "il".
  • Elle est mon amie. -> "mon amie" : groupe nominal, attribut du sujet "elle".
• Accords : Indiquez le genre et le nombre de l'attribut et justifiez son accord avec le sujet.
  • Exemple : Les filles sont prudentes. -> "prudentes" : adjectif qualificatif, attribut du sujet "les filles". Accordé au féminin pluriel avec "filles".

Essayez d'identifier l'attribut du sujet dans les phrases suivantes :

1. Les élèves semblent attentifs.
2. Cette histoire est incroyable.
3. Mon oncle est devenu artiste.
4. Elles ont l'air fatiguées.
5. Sa passion est de voyager.

Correction commentée :

1. attentifs (adjectif qualificatif, attribut du sujet "Les élèves", accordé au masculin pluriel).
2. incroyable (adjectif qualificatif, attribut du sujet "Cette histoire", accordé au féminin singulier).
3. artiste (nom commun, attribut du sujet "Mon oncle", pas d'accord car profession).
4. fatiguées (adjectif qualificatif, attribut du sujet "Elles", accordé au féminin pluriel).
5. de voyager (groupe infinitif, attribut du sujet "Sa passion").

Pièges courants : La confusion avec le COD est le piège le plus fréquent. Rappelez-vous toujours le verbe d'état !

• Précision des caractérisations : L'attribut permet de décrire précisément le sujet. Au lieu de dire "La maison est là", vous pouvez dire "La maison est ancienne et imposante."
• Variété lexicale : Utilisez des adjectifs variés ou des groupes nominaux pour éviter les répétitions et enrichir votre vocabulaire.
• Style et expressivité : L'attribut du sujet contribue à rendre vos descriptions plus vivantes et expressives.
  • Exemple : Le vieil homme semblait las, son visage marqué par les années.

• Confusions avec le COD : Relisez vos phrases et vérifiez toujours si le verbe est un verbe d'état avant d'identifier un attribut.
  • Exemple incorrect : J'ai un chien. ("un chien" est COD, pas attribut car "avoir" n'est pas un verbe d'état ici).
• Erreurs d'accord : Soyez vigilant avec l'accord en genre et en nombre, surtout avec les sujets multiples ou les pronoms. C'est une faute fréquente.
• Utilisation appropriée des verbes d'état : Choisissez le verbe d'état qui convient le mieux à ce que vous voulez exprimer (être, paraître, devenir, etc.).

• Intégration dans des textes : Entraînez-vous à insérer des attributs du sujet dans vos récits ou vos descriptions pour les rendre plus riches.
• Exercices de production : Écrivez des paragraphes en vous imposant d'utiliser au moins trois attributs du sujet de nature différente.
• Auto-correction : Relisez vos écrits en cherchant spécifiquement les attributs du sujet pour vérifier leur pertinence et leur accord.

En maîtrisant l'attribut du sujet, vous développez une compréhension plus fine de la langue française et améliorez considérablement la qualité de vos productions écrites !