Le subjonctif

Le subjonctif est un mode verbal utilisé pour exprimer des actions ou des états qui sont considérés comme incertains, souhaités, possibles, ou soumis à une appréciation. Il s'oppose à l'indicatif, qui exprime la réalité, la certitude ou la constatation d'un fait.

• Indicatif : Le fait est réel, certain. (Ex: Je sais qu'il vient.)
• Subjonctif : Le fait est incertain, souhaité, douteux, soumis à un jugement. (Ex: Je souhaite qu'il vienne.)

Le subjonctif est souvent introduit par la conjonction "que". Il exprime l'incertitude, le souhait, l'ordre, le sentiment.

Le subjonctif n'a pas une seule signification, mais plusieurs valeurs selon le contexte :

• Le souhait, le désir : Pour exprimer ce que l'on espère ou désire.
  • Exemple : Je veux que tu réussisses.
• L'ordre, la défense : Pour donner un ordre ou interdire quelque chose (souvent dans des subordonnées).
  • Exemple : Il faut que tu partes maintenant.
• Le doute, l'incertitude : Quand on n'est pas sûr de quelque chose.
  • Exemple : Je doute qu'il dise la vérité.
• Le sentiment, l'émotion : Pour exprimer une réaction affective.
  • Exemple : Je suis content que tu sois là.

Pour identifier le subjonctif, soyez attentif à :

1. Les conjonctions de subordination introductives : Le plus souvent "que", mais aussi "bien que", "pour que", "avant que", etc.
2. Les verbes introducteurs : Certains verbes dans la proposition principale "déclenchent" l'emploi du subjonctif dans la subordonnée. Ce sont des verbes de volonté, de sentiment, de doute, d'ordre.
   • Exemples : vouloir que, douter que, craindre que, être heureux que, ordonner que.
3. Le contexte de la phrase : Si l'action n'est pas présentée comme une certitude, mais comme un souhait, une possibilité, une obligation, il y a de fortes chances que le subjonctif soit requis.

La plupart des verbes du 1er groupe suivent cette règle :

1. On prend le radical de la 3ème personne du pluriel du présent de l'indicatif (ils/elles).
   • Ex: parler $\rightarrow$ ils parlent
2. On ajoute les terminaisons spécifiques du subjonctif présent : -e, -es, -e, -ions, -iez, -ent.

Pour les verbes du 2ème groupe (ceux qui font -issons à la 1ère personne du pluriel de l'indicatif), la règle est similaire :

1. On prend le radical de la 3ème personne du pluriel du présent de l'indicatif.
   • Ex: finir $\rightarrow$ ils finissent
2. On ajoute les terminaisons spécifiques du subjonctif présent : -e, -es, -e, -ions, -iez, -ent (mais avec l'infixe -iss-).

C'est là que les choses se compliquent ! Les verbes du 3ème groupe sont souvent irréguliers. Leur radical peut varier. Il faut les apprendre par la pratique.

Voici quelques verbes très fréquents à connaître par cœur :

Astuce : Pour la plupart des verbes du 3e groupe, les formes de "je", "tu", "il/elle" et "ils/elles" ont le même radical que la 3e personne du pluriel du présent de l'indicatif, tandis que "nous" et "vous" ont le même radical que les formes correspondantes du présent de l'indicatif.

• Verbes en -yer (payer, nettoyer) : Le 'y' se transforme en 'i' devant un 'e' muet.
  • Ex: que je paie, que tu paies, qu'il paie, que nous payions, que vous payiez, qu'ils paient.
• Verbes en -oir (voir, recevoir) : Souvent très irréguliers, ils suivent les règles du 3ème groupe.
  • Ex: que je voie, que je reçoive.
• Verbes impersonnels : Certains verbes ne s'utilisent qu'à la 3ème personne du singulier.
  • Il faut que (très courant) : il faille
  • Il pleut que : il pleuve (rarement utilisé au subjonctif)

Le subjonctif passé se forme avec :

1. L'auxiliaire "avoir" ou "être" conjugué au subjonctif présent.
2. Le participe passé du verbe à conjuguer.

Exemple : que j'aie parlé ; que je sois venu.

Le choix de l'auxiliaire (avoir ou être) suit les mêmes règles que pour les autres temps composés (passé composé, plus-que-parfait) :

• Auxiliaire "avoir" : Utilisé avec la grande majorité des verbes transitifs (qui ont un COD) et certains verbes intransitifs.
  • Ex: que tu aies fini, qu'il ait mangé.
• Auxiliaire "être" : Utilisé avec :
  • Les verbes de mouvement et d'état (DR MRS VANDERTRAMP : Devenir, Revenir, Monter, Rester, Sortir, Venir, Aller, Naître, Descendre, Entrer, Rentrer, Tomber, Retourner, Arriver, Mourir, Partir).
  • Tous les verbes pronominaux (se laver, se dépêcher).
  • Ex: que nous soyons allés, qu'elles se soient lavées.

L'accord du participe passé au subjonctif passé suit les règles générales :

• Avec l'auxiliaire "être" : Le participe passé s'accorde en genre et en nombre avec le sujet.
  • Ex: Il est essentiel qu'elle soit venue tôt. (accord avec "elle")
  • Ex: Je doute qu'ils soient partis sans nous. (accord avec "ils")
• Avec l'auxiliaire "avoir" : Le participe passé s'accorde en genre et en nombre avec le Complément d'Objet Direct (COD) si celui-ci est placé avant le verbe. S'il est placé après, pas d'accord.
  • Ex: Je regrette qu'elle ait perdu ses clés. (COD "ses clés" après le verbe : pas d'accord)
  • Ex: Les clés qu'elle ait perdues sont importantes. (COD "que" (représentant "les clés") avant le verbe : accord)
• Cas des verbes pronominaux : L'accord est plus complexe.
  • S'ils ont un sens réfléchi direct (le sujet fait l'action sur lui-même), le participe passé s'accorde avec le sujet.
    • Ex: Je suis surpris qu'elles se soient lavées.
  • S'ils ont un sens réfléchi indirect (le sujet fait l'action pour soi-même, le pronom est COI), le participe passé ne s'accorde pas (sauf si un COD est placé avant).
    • Ex: Il est dommage qu'elles se soient écrit. (Elles ont écrit à elles-mêmes, "se" est COI)

Ces verbes entraînent le subjonctif car ils expriment une subjectivité, une incertitude :

• Souhait/Volonté : vouloir que, désirer que, souhaiter que, aimer que, préférer que, exiger que, demander que, ordonner que, proposer que.
  • Ex: Je veux que tu viennes.
• Doute/Incertitude : douter que, il est douteux que, nier que.
  • Ex: Je doute qu'il dise la vérité.
• Sentiment/Émotion : être content que, être triste que, regretter que, craindre que, avoir peur que, être surpris que.
  • Ex: Nous sommes ravis que vous participiez.

Critique : Notez que le subjonctif est presque toujours utilisé après ces verbes.

Ces verbes expriment une action qui n'est pas encore réalisée, mais désirée ou imposée.

• Verbes : ordonner que, défendre que, exiger que, demander que, proposer que, supplier que.
  • Ex: Le professeur exige que tous les élèves rendent leur devoir.
  • Ex: Il m'a demandé que je l'aide.

Plusieurs conjonctions de subordination introduisent le subjonctif, car elles expriment un but, une concession, une condition, une antériorité.

| Catégorie | Conjonctions B. Pour les formes de "nous" et "vous", on prend le radical de la 1ère personne du pluriel du présent de l'indicatif. * Ex: que nous buvions, que vous buviez. * Ex: que nous venions, que vous veniez.

Critique : Le subjonctif présent de "nous" et "vous" est souvent identique à l'imparfait de l'indicatif.

Ces verbes entraînent le subjonctif car ils expriment une subjectivité, une incertitude :

• Souhait/Volonté : vouloir que, désirer que, souhaiter que, aimer que, préférer que, exiger que, demander que, ordonner que, proposer que.
  • Ex: Je veux que tu viennes.
• Doute/Incertitude : douter que, il est douteux que, nier que.
  • Ex: Je doute qu'il dise la vérité.
• Sentiment/Émotion : être content que, être triste que, regretter que, craindre que, avoir peur que, être surpris que.
  • Ex: Nous sommes ravis que vous participiez.

Critique : Notez que le subjonctif est presque toujours utilisé après ces verbes.

Ces verbes expriment une action qui n'est pas encore réalisée, mais désirée ou imposée.

• Verbes : ordonner que, défendre que, exiger que, demander que, proposer que, supplier que.
  • Ex: Le professeur exige que tous les élèves rendent leur devoir.
  • Ex: Il m'a demandé que je l'aide.

Plusieurs conjonctions de subordination introduisent le subjonctif, car elles expriment un but, une concession, une condition, une antériorité.

| Catégorie | Conjonctions
| But | pour que, afin que, de sorte que (dans le but de), de peur que, de crainte que. | | Concession | bien que, quoique, malgré que (familier), encore que. | | Temps | avant que, en attendant que, jusqu'à ce que. | | Condition | à condition que, pourvu que, à moins que, sans que, pour peu que. | | Cause | non que, ce n'est pas que. | | Manière | soit que... soit que... |

Exemples :

• Il travaille pour qu'il réussisse. (but)
• Bien que tu sois fatigué, tu dois continuer. (concession)
• Je ne partirai pas avant que tu viennes. (temps)

Certaines expressions ou locutions verbales exigent le subjonctif :

• Il faut que : Il faut que tu saches la vérité.
• Il est important que, il est essentiel que, il est nécessaire que : Il est important que vous compreniez.
• Il est possible que, il se peut que : Il est possible qu'il pleuve demain.
• Quoi que, qui que, où que (avec le sens de "peu importe ce que/qui/où") :
  • ==Quoi que tu fasses, fais-le bien.
  • Qui que tu sois, tu es le bienvenu.
• Pour que, afin que, de sorte que (dans le sens de "dans le but de")

La différence repose sur la certitude ou l'incertitude du locuteur :

• Indicatif après croire, penser, dire, affirmer, savoir, constater : Quand l'information est présentée comme une certitude ou un fait.
  • Ex: Je crois qu'il viendra. (Certitude)
  • Ex: Il dit qu'il est malade. (Constatation)
• Subjonctif après croire, penser, dire à la forme négative ou interrogative : L'incertitude ou le doute est introduit.
  • Ex: Je ne crois pas qu'il vienne. (Doute)
  • Ex: Pensez-vous qu'il puisse nous aider ? (Interrogation, incertitude)
• Subjonctif après douter que, il est douteux que, nier que : Toujours le subjonctif.
  • Ex: Je doute qu'il sache la réponse.

Certaines conjonctions peuvent être suivies de l'indicatif ou du subjonctif, selon le sens :

• De sorte que, de manière que, si bien que :
  • Indicatif pour exprimer une conséquence, un résultat (le fait est réel).
    • Ex: Il a tant travaillé de sorte qu'il a réussi. (Résultat)
  • Subjonctif pour exprimer un but, une intention (le fait est souhaité, non encore réalisé).
    • Ex: Travaille bien de sorte que tu réussisses. (But)
• Après que : Toujours l'indicatif (le fait est accompli).
  • Ex: Il est parti après qu'il a mangé.
• Avant que : Toujours le subjonctif (le fait n'est pas encore accompli).
  • Ex: Il est parti avant qu'il ne mange. (Le "ne" est explétif, il n'a pas de sens négatif).

• Confusion subjonctif / futur : Ne confondez pas les terminaisons.
  • que nous venions (subjonctif) vs nous viendrons (futur).
• Utilisation abusive du subjonctif : N'utilisez pas le subjonctif là où l'indicatif est requis par certitude.
  • Je suis sûr qu'il viendra. (Pas "vienne" car "être sûr" exprime la certitude).
• Importance du sens de la phrase : Toujours analyser le sens. Le subjonctif exprime une action non réalisée, incertaine, ou soumise à un jugement.

• Exercices de transformation : Donnez le verbe à l'indicatif, demandez de le conjuguer au subjonctif.
  • Ex: Je crois qu'il (venir) $\rightarrow$ Je crois qu'il vienne. (Non, attention, "croire" à l'affirmative est indicatif : Je crois qu'il vient.)
  • Je doute qu'il (venir) $\rightarrow$ Je doute qu'il vienne. (Oui, "douter" est subjonctif).
• Conjugaison de verbes réguliers et irréguliers : Entraînez-vous avec des listes de verbes des trois groupes.
• Mémorisation des formes : Répétez les verbes irréguliers les plus courants.

• Analyse du contexte de la phrase : Demandez-vous : y a-t-il un doute, un souhait, un ordre, un sentiment ? L'action est-elle réelle ou hypothétique ?

• Identification du verbe introducteur ou de la conjonction : Vérifiez si le mot qui introduit la subordonnée exige le subjonctif.

• Exercices à trous : Complétez des phrases en choisissant entre indicatif et subjonctif.

  Exemple :

  1. Je souhaite que tu (être) ________ heureux.
  2. Il est certain que tu (réussir) ________.
  3. Bien qu'il (faire) ________ froid, nous sortons.

• Production écrite guidée : Écrivez des phrases ou de courts paragraphes en utilisant des tournures qui exigent le subjonctif (ex: "Il faut que...", "Je souhaite que...", "Bien que...").
• Intégration du subjonctif dans des contextes variés : Décrivez une situation où vous exprimez un souhait, un doute ou une obligation.
• Correction et auto-évaluation : Relisez vos textes et vérifiez l'emploi correct du subjonctif. N'hésitez pas à demander à un camarade ou à votre professeur de les corriger.