Les presentatifs

Un présentatif est un mot ou une locution qui sert à introduire un élément nouveau dans la phrase, à le montrer, à le signaler ou à attirer l'attention sur lui. Sa fonction principale est de mettre en relief ce qui va suivre. Il permet de "présenter" des personnes, des objets, des idées ou des situations.

• Définition simple : Un outil grammatical pour introduire ou désigner quelque chose.
• Fonction d'introduction : Il place l'information au premier plan.
• Mise en relief : Il souligne l'importance de l'élément introduit.

Exemples :

• C'est mon ami.
• Il y a un livre sur la table.
• Voici la solution.

En français, les présentatifs les plus utilisés sont :

• C'est / Ce sont : Pour identifier, désigner, ou présenter des personnes/choses.
  • Exemple : C'est un chat. Ce sont mes parents.
• Il y a : Pour signaler l'existence ou la présence de quelque chose ou quelqu'un. Il est invariable.
  • Exemple : Il y a du soleil aujourd'hui.
• Voici / Voilà : Pour montrer ou désigner quelque chose ou quelqu'un, en indiquant une proximité ou un éloignement.
  • Exemple : Voici ton sac. Voilà le bus qui arrive.

Il est crucial de ne pas confondre les présentatifs avec des structures similaires.

• Sujet réel et sujet apparent : Avec les présentatifs, le sujet grammatical (comme "il" dans "il y a" ou "ce" dans "c'est") est souvent un sujet apparent ou impersonnel. Le sujet réel de la phrase est l'élément qui est présenté.
  • Exemple : Dans "Il y a un problème", "il" est le sujet apparent, "un problème" est le sujet réel.
• Différence avec le verbe 'être' : Le verbe "être" seul peut identifier, mais les présentatifs ajoutent une nuance d'introduction ou de mise en relief.
  • Exemple : "Mon frère est médecin" (simple identification) vs. "C'est mon frère qui est médecin" (présentation et mise en relief).
• Contexte d'utilisation : Les présentatifs sont souvent utilisés en début de phrase ou pour introduire une nouvelle information. Leur rôle est d'attirer l'attention.

Le présentatif "C'est" s'utilise avec un nom ou un pronom singulier, tandis que "Ce sont" s'utilise avec un nom ou un pronom pluriel.

• Règle générale :
  • C'est + singulier (nom, pronom, infinitif, proposition)
  • Ce sont + pluriel (nom, pronom)
• Exemples :
  • C'est un élève. (singulier)
  • C'est moi. (pronom singulier)
  • C'est lire qui me plaît. (infinitif)
  • Ce sont des élèves. (pluriel)
  • Ce sont eux. (pronom pluriel)
• Cas particuliers :
  • Devant un adjectif pluriel ou un adverbe, on utilise toujours "C'est" : C'est difficile, C'est bien.
  • Si le nom est précédé d'un déterminant pluriel (les, des, mes, ces...), on utilise "Ce sont" : Ce sont les livres.

"C'est / Ce sont" est très courant pour :

• Présenter une personne ou une chose :
  • Exemple : Bonjour, c'est Madame Dupont.
  • Exemple : Regarde, ce sont de nouvelles chaussures.
• Identifier un élément : Répondre à la question "Qui est-ce ?" ou "Qu'est-ce que c'est ?"
  • Exemple : Qui est là ? C'est le facteur.
  • Exemple : Qu'est-ce que c'est ? C'est une voiture.
• Mettre en valeur : Insister sur un élément particulier de la phrase.
  • Exemple : C'est lui qui a gagné la course.

Lorsque "C'est" est suivi d'un adjectif ou d'un adverbe, il sert à :

• Exprimer une opinion ou un jugement général :
  • Exemple : C'est beau ! (opinion)
  • Exemple : C'est important de bien réviser. (jugement)
• Décrire une situation de manière impersonnelle :
  • Exemple : C'est difficile d'apprendre le chinois.
  • Exemple : C'est incroyable !

• Formation des questions :
  • Question directe : Est-ce que c'est... ? / C'est... ?
    • Exemple : Est-ce que c'est ton livre ? / C'est ton livre ?
  • Avec pronom interrogatif : Qu'est-ce que c'est ? / Qui est-ce ?
    • Exemple : Qu'est-ce que c'est ? C'est une pomme.
• Formation de la négation : On place "ne... pas" autour de "c'est".
  • Ce n'est pas / Ce ne sont pas
    • Exemple : Ce n'est pas mon frère.
    • Exemple : Ce ne sont pas leurs affaires.

Le présentatif "Il y a" est utilisé pour signaler l'existence ou la présence de quelque chose ou de quelqu'un. C'est une structure impersonnelle et invariable.

• Indiquer une quantité :
  • Exemple : Il y a trois stylos sur la table.
  • Exemple : Il y a beaucoup de monde.
• Localiser un élément :
  • Exemple : Dans le jardin, il y a des fleurs.
  • Exemple : Il y a une boulangerie près de chez moi.
• Sujet impersonnel : Le "il" de "il y a" ne représente personne, c'est un pronom impersonnel.

Le présentatif "Il y a" est toujours invariable. Il ne s'accorde jamais avec l'élément qu'il introduit, qu'il soit singulier ou pluriel.

• Forme invariable : "Il y a" reste toujours ainsi, quel que soit le complément.
  • Exemple : Il y a un chat.
  • Exemple : Il y a des chats.
• Pas d'accord avec le complément : C'est une erreur courante de vouloir accorder "il y a".
• Erreurs courantes à éviter : On ne dit jamais "Ils y ont" ou "Elles y ont".

• Indiquer une durée (il y a...) : Pour exprimer un laps de temps écoulé depuis un événement.
  • Exemple : J'ai déménagé il y a deux ans. (signifie "deux ans auparavant")
  • Exemple : La réunion a eu lieu il y a une semaine.
• Situer dans l'espace : Comme vu précédemment, pour localiser.
  • Exemple : Il y a un parc en face.
• Contexte temporel : Peut aussi introduire un événement.
  • Exemple : Il y a eu un accident hier.

• Construction des questions :
  • Question directe : Y a-t-il...? / Est-ce qu'il y a...? / Il y a...?
    • Exemple : Y a-t-il du pain ? (forme soutenue)
    • Exemple : Est-ce qu'il y a du pain ? (forme courante)
    • Exemple : Il y a du pain ? (forme familière)
• Construction de la négation : On place "ne... pas" autour de "y a".
  • Il n'y a pas
    • Exemple : Il n'y a pas de problème.
    • Exemple : Il n'y a pas de lait dans le frigo.

Les présentatifs "Voici" et "Voilà" sont utilisés pour montrer ou désigner quelque chose ou quelqu'un, souvent avec un geste.

• Voici : Indique la proximité (ce qui est proche de celui qui parle).
  • Exemple : Voici ton livre, il est sur ma table.
• Voilà : Indique l'éloignement (ce qui est plus loin ou ce qui vient d'être mentionné).
  • Exemple : Voilà ton frère qui arrive.
  • Exemple : Tu voulais un stylo, voilà !
• Attirer l'attention : Ils sont souvent employés pour captiver l'attention de l'interlocuteur.
  • Exemple : Voici une nouvelle intéressante !

• Voici + pronom tonique :
  • Exemple : Voici moi. (rare, sauf pour se désigner soi-même)
  • Exemple : Voici toi.
  • Exemple : Voici nous.
• Voilà + pronom tonique :
  • Exemple : Voilà lui.
  • Exemple : Voilà eux.
  • Exemple : Voilà vous.
  • Ces constructions sont très courantes pour désigner des personnes.
  • Exemple : Voilà l'équipe, et voilà vous !

• Différence subtile entre les deux : Historiquement, "voici" vient de "vois ici" et "voilà" de "vois là". Cette distinction de proximité/éloignement est toujours valable, même si elle est moins stricte dans le langage courant.
• Usage oral/écrit : Les deux sont très présents à l'oral. À l'écrit, ils peuvent servir à structurer une liste ou une démonstration.
  • Exemple : Voici les points à retenir : ...
• Situations spécifiques :
  • Pour introduire une énumération : Voici les ingrédients nécessaires...
  • Pour marquer la fin d'une explication : Voilà, c'est tout pour aujourd'hui.

Ce présentatif est utilisé pour identifier une personne ou une chose connue, dont on a déjà parlé, ou pour donner des informations spécifiques sur elle.

• Présenter une personne connue : S'utilise avec un nom propre ou un pronom personnel.
  • Exemple : Je vous présente Paul. Il est mon cousin.
• Identifier une profession, une nationalité, une caractéristique permanente :
  • Exemple : Elle est médecin. (profession)
  • Exemple : Il est français. (nationalité)
  • Exemple : Ils sont très intelligents. (caractéristique)
• Différence avec "C'est" :
  • "C'est un médecin" (présente la personne comme étant un médecin, identification générale)
  • "Il est médecin" (donne une information sur une personne déjà identifiée)
  • "C'est" sert à identifier, "Il/Elle est" à qualifier ou donner une information sur le sujet.

Le pronom impersonnel "il" est le sujet de verbes qui ne renvoient à aucune personne ou chose. Ces tournures sont souvent considérées comme des présentatifs au sens large car elles introduisent une situation sans sujet précis.

• Exprimer une obligation ou une nécessité :
  • Il faut + infinitif / que + subjonctif
    • Exemple : Il faut partir maintenant.
    • Exemple : Il faut que tu révises.
• Exprimer une opinion, une probabilité, une constatation :
  • Il semble que + subjonctif
  • Il paraît que + indicatif
  • Il est certain que + indicatif
  • Exemple : Il semble que la situation s'améliore.
  • Exemple : Il est évident que tu as raison.
• Sujet impersonnel 'il' : Ce "il" est toujours singulier et masculin, et ne peut être remplacé par "elle" ou "ils".

Les présentatifs sont souvent utilisés dans des structures de mise en relief pour insister sur un mot ou un groupe de mots.

• C'est... qui / que : Pour mettre en valeur le sujet ou le complément.
  • C'est + Nom/Pronom + qui + verbe (pour le sujet)
    • Exemple : C'est Emma qui a organisé la fête.
  • C'est + Nom/Pronom + que + sujet + verbe (pour le complément)
    • Exemple : C'est ce livre que je cherche.
• Il y a... qui / que : Moins courant que "C'est... qui/que", mais possible.
  • Exemple : Il y a des gens qui n'aiment pas le chocolat.
• Renforcement de l'information : Ces constructions permettent de focaliser l'attention sur l'élément important de la phrase.

Points clés à retenir :

• Les présentatifs sont des outils pour introduire et mettre en valeur l'information.
• "C'est / Ce sont" s'accorde, "Il y a", "Voici", "Voilà" sont invariables.
• Faites attention aux nuances de sens et aux contextes d'utilisation.

Consigne : Complétez les phrases suivantes avec le présentatif qui convient (C'est / Ce sont / Il y a / Voici / Voilà / Il est / Elle est).

1. Regarde ! ______ mon nouveau vélo.
2. Dans le jardin, ______ de belles roses.
3. ______ deux ans que j'habite ici.
4. Qui est cette femme ? ______ ma professeur de français.
5. ______ important de bien comprendre la leçon.
6. Où est Paul ? ______ là-bas, près de la fontaine.
7. ______ mes frères, ils sont jumeaux.
8. Mon père est français, ______ ingénieur.

Correction :

1. Voici / Voilà (selon la distance)
2. il y a
3. Il y a
4. C'est
5. C'est
6. Il est / Voilà (si on le montre)
7. Ce sont
8. Il est

Consigne : Reformulez les phrases suivantes en utilisant un présentatif pour mettre en relief l'élément souligné.

1. Ma sœur a trouvé la solution.
2. Je préfère le chocolat noir.
3. Un chat dort sur le canapé.

Correction :

1. C'est ma sœur qui a trouvé la solution.
2. C'est le chocolat noir que je préfère.
3. Il y a un chat qui dort sur le canapé. / C'est un chat qui dort sur le canapé.

Consigne : Décrivez l'image ci-dessous en utilisant au moins cinq présentatifs différents. (Imaginez une image d'un paysage urbain avec des gens, des bâtiments, des voitures).

• Exemple de début : "Voici une photo de Paris. Au premier plan, il y a des touristes. Ce sont des Américains. Il est évident qu'ils apprécient la vue. Plus loin, voilà la Tour Eiffel..."

Consigne : En binôme, présentez-vous et présentez votre meilleur ami ou un membre de votre famille. Utilisez les présentatifs pour rendre votre présentation plus dynamique.

• Exemple : "Bonjour, je suis [votre nom]. C'est ma passion de lire. Voici mon ami Paul. Il est très drôle. Il y a toujours une bonne ambiance quand on est ensemble."