Le subjonctif II présent

Le subjonctif est un mode verbal utilisé pour exprimer l'irréel, le doute, le souhait, la volonté, le sentiment, ou une action incertaine. Il s'oppose à l'indicatif, qui est le mode de la réalité, de la certitude et des faits avérés.

• Indicatif : "Je sais qu'il vient." (C'est une certitude)
• Subjonctif : "Je doute qu'il vienne." (C'est une incertitude, un doute)

Le subjonctif signale que l'action n'est pas présentée comme une réalité objective, mais plutôt comme une éventualité, une réaction ou une nécessité.

Maîtriser le subjonctif présent vous permettra d'exprimer des nuances complexes dans votre pensée. C'est crucial pour :

• L'expression écrite et orale : Rendre votre discours plus précis et nuancé.
• La compréhension : Mieux saisir le sens des textes littéraires ou des conversations complexes.

C'est une étape clé pour atteindre un bon niveau de français.

Le subjonctif est presque toujours introduit par une conjonction de subordination (souvent "que") et dépend d'un verbe ou d'une expression dans la proposition principale. Voici des catégories courantes :

• Verbes de volonté, ordre, conseil, nécessité :
  • Vouloir que : "Je veux que tu réussisses."
  • Souhaiter que : "Nous souhaitons que vous veniez."
  • Il faut que : "Il faut que vous étudiiez."
  • Ordonner que, demander que, proposer que...
• Verbes de sentiment, émotion :
  • Être content que : "Je suis content qu'il fasse beau."
  • Regretter que : "Je regrette qu'il parte."
  • Avoir peur que, craindre que, être triste que, être surpris que...
• Verbes de doute, incertitude, possibilité :
  • Douter que : "Je doute qu'il dise la vérité."
  • Il est possible que : "Il est possible qu'elle soit en retard."
  • Il est peu probable que...

La formation du subjonctif présent est assez régulière pour la plupart des verbes. La clé est de partir de la 3ème personne du pluriel de l'indicatif présent.

1. Prenez le verbe à la 3ème personne du pluriel de l'indicatif présent.
   • Ex: parler $\rightarrow$ ils parlent
   • Ex: finir $\rightarrow$ ils finissent
   • Ex: prendre $\rightarrow$ ils prennent
2. Supprimez la terminaison -ent.
   • Ex: parl**-**
   • Ex: finiss**-**
   • Ex: prenn**-**
3. Ajoutez les terminaisons spécifiques du subjonctif présent.

Les terminaisons sont les mêmes pour presque tous les verbes, quel que soit leur groupe :

Exemples avec des verbes réguliers :

• Parler (ils parlent)

  • Que je parle
  • Que tu parles
  • Qu'il parle
  • Que nous parlions
  • Que vous parliez
  • Qu'ils parlent

• Finir (ils finissent)

  • Que je finisse
  • Que tu finisses
  • Qu'il finisse
  • Que nous finissions
  • Que vous finissiez
  • Qu'ils finissent

Certains verbes sont très irréguliers et ne suivent pas la règle générale. Il faut les connaître par cœur. Voici les plus importants :

• Avoir : que j'aie, que tu aies, qu'il ait, que nous ayons, que vous ayez, qu'ils aient
• Être : que je sois, que tu sois, qu'il soit, que nous soyons, que vous soyez, qu'ils soient
• Faire : que je fasse, que tu fasses, qu'il fasse, que nous fassions, que vous fassiez, qu'ils fassent
• Aller : que j'aille, que tu ailles, qu'il aille, que nous allions, que vous alliez, qu'ils aillent
• Savoir : que je sache, que tu saches, qu'il sache, que nous sachions, que vous sachiez, qu'ils sachent
• Vouloir : que je veuille, que tu veuilles, qu'il veuille, que nous voulions, que vous vouliez, qu'ils veuillent
• Pouvoir : que je puisse, que tu puisses, qu'il puisse, que nous puissions, que vous puissiez, qu'ils puissent

Certains verbes ont de légers changements orthographiques pour maintenir la prononciation ou en raison de leur radical :

• Verbes en -yer : Le "y" devient "i" devant un "e" muet (je, tu, il/elle/on, ils/elles).
  • Payer : que je paie, que tu paies, qu'il paie, mais que nous payions, que vous payiez. (La forme "que je paye" est aussi acceptée).
• Verbes en -eler / -eter : Doublent la consonne (l ou t) devant un "e" muet.
  • Appeler : que j'appelle, que tu appelles, qu'il appelle, mais que nous appelions, que vous appeliez.
  • Jeter : que je jette, que tu jettes, qu'il jette, mais que nous jetions, que vous jetiez.
• Verbes en -ger / -cer : Gardent la consonne douce.
  • Manger : que je mange (pour garder le son "g" doux).
  • Commencer : que je commence (pour garder le son "c" doux).

Le subjonctif est fréquemment utilisé après des verbes ou expressions qui marquent une volonté, un souhait, un ordre ou une nécessité.

• Après "vouloir que", "souhaiter que", "désirer que", "ordonner que" :
  • "Je veux que tu viennes à la fête."
  • "Nos parents désirent que nous soyons sages."
• Après "il faut que", "il est nécessaire que", "il est important que" :
  • "Il faut que vous révisiez vos leçons."
  • "Il est important que chacun fasse son devoir."

On emploie le subjonctif pour exprimer un sentiment ou une émotion face à une action ou un fait.

• Après "être content que", "regretter que", "être triste que", "être heureux que", "être surpris que", "avoir peur que", "craindre que" :
  • "Je suis content que tu aies réussi ton examen."
  • "Elle regrette que son ami parte si tôt."
  • "J'ai peur qu'il pleuve demain."

Le subjonctif est le mode de l'incertitude, du doute ou de la possibilité.

• Après "douter que", "il est possible que", "il est peu probable que", "il se peut que" :
  • "Je doute qu'il dise la vérité."
  • "Il est possible qu'elle sache la réponse."
• Après les conjonctions de concession "bien que", "quoique" :
  • "Bien qu'il soit fatigué, il continue de travailler."
  • "Quoique tu aies raison, je ne suis pas d'accord."

Le subjonctif apparaît également dans d'autres constructions spécifiques :

• Après certaines conjonctions de subordination exprimant un but, un temps, ou une condition :
  • But : pour que, afin que ("Je travaille pour que tu puisses réussir.")
  • Temps : avant que, jusqu'à ce que ("Fais tes devoirs avant que tes parents rentrent.")
  • Condition/Restriction : à condition que, pourvu que, sans que ("Je viendrai pourvu que tu viennes aussi.")
• Après des expressions impersonnelles (autres que celles de certitude) :
  • "Il est dommage que tu ne sois pas là."
  • "Il vaut mieux que nous partions maintenant."
• Dans les propositions relatives dont l'antécédent est :
  • Indéfini : "Je cherche un livre qui soit intéressant." (N'importe quel livre)
  • Négatif : "Il n'y a personne qui puisse l'aider."
  • Superlatif : "C'est le seul ami que j'aie."

Les verbes comme "penser que", "croire que", "dire que", "déclarer que", "trouver que" introduisent l'indicatif à la forme affirmative, car ils expriment une certitude ou une opinion présentée comme un fait.

• Indicatif (certitude) : "Je pense qu'il viendra."
• Subjonctif (doute) : "Je ne pense pas qu'il vienne." ou " Penses-tu qu'il vienne ?"

Le subjonctif est utilisé avec ces verbes si la proposition principale est négative, interrogative ou exprime un doute.

C'est la règle d'or :

• Indicatif : pour les faits avérés, les certitudes, la réalité.
  • "Je sais qu'il est là." (C'est un fait)
• Subjonctif : pour les faits incertains, les souhaits, les doutes, les émotions.
  • "Je doute qu'il soit là." (Ce n'est pas un fait certain)

Exercice rapide :

1. Je suis sûr qu'il (venir) $\rightarrow$ Je suis sûr qu'il viendra. (Indicatif futur simple)
2. Je ne suis pas sûr qu'il (venir) $\rightarrow$ Je ne suis pas sûr qu'il vienne. (Subjonctif)

• Confusions avec l'infinitif : Le subjonctif et l'infinitif peuvent parfois se ressembler à l'oreille, mais leur usage est différent.
  • "Il faut partir." (Infinitif, le sujet est indéfini ou le même que le verbe principal)
  • "Il faut que tu partes." (Subjonctif, les sujets sont différents : "il" et "tu")
• Verbes qui peuvent prendre les deux modes selon le sens : Certains verbes comme "comprendre que", "admettre que" peuvent être suivis de l'indicatif (fait constaté) ou du subjonctif (idée d'acceptation, de concession).
  • "Je comprends qu'il est fatigué." (C'est un fait que je constate)
  • "J'accepte qu'il soit fatigué." (J'émets un jugement, une acceptation)

• Conjuguer des verbes réguliers au subjonctif présent :
  • Que je (travailler) $\rightarrow$ que je travaille
  • Que vous (choisir) $\rightarrow$ que vous choisissiez
• Conjuguer des verbes irréguliers au subjonctif présent :
  • Que tu (être) $\rightarrow$ que tu sois
  • Qu'ils (faire) $\rightarrow$ qu'ils fassent
• Mettre en pratique les particularités orthographiques :
  • Qu'il (appeler) $\rightarrow$ qu'il appelle
  • Que nous (manger) $\rightarrow$ que nous mangions

• Identifier le mode correct (indicatif ou subjonctif) :
  • Je suis certain qu'il (venir) demain. $\rightarrow$ viendra (Indicatif)
  • Il est essentiel qu'il (venir) demain. $\rightarrow$ vienne (Subjonctif)
• Justifier le choix du mode : Expliquer pourquoi vous avez utilisé l'indicatif ou le subjonctif (certitude, doute, volonté, etc.).
• Compléter des phrases avec le verbe au mode approprié :
  • Ma mère veut que je (ranger) ma chambre. $\rightarrow$ range

• Rédiger des phrases exprimant le souhait, le doute, le sentiment :
  • "Je souhaite que mes amis soient heureux."
  • "Je doute qu'il fasse beau ce week-end."
• Participer à des dialogues utilisant le subjonctif : Entraînez-vous à poser des questions avec le subjonctif ("Penses-tu qu'il faille...?") et à y répondre.
• Créer de courtes histoires ou des scénarios : Intégrez des phrases complexes nécessitant l'emploi du subjonctif pour exprimer des émotions des personnages, leurs volontés ou leurs incertitudes.